创新基本原理.pptVIP

;;“没有犹太人，世界的历史将会重写”;“犹太创造现象”;熊彼特的观点;;;;2﹒创新的要素;二、创新的特征;;1、人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。 资源匮乏、人口膨胀、 环境污染、疾病丛生。 物种灭绝; 人口压力、经济压力、安全压力 资源压力、技术压力、分配压力 创新压力、文化教育压力 国民素质压力、民主与法制的压力 ;3、以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。;从生产率看，日本是中国的40倍，美国是中国的50倍，中等发达国家是中国的10倍；从科技投入看，日本是中国的25倍，美国是中国的50倍；从人均科技投入看，日本是中国的250倍，美国是中国的300倍。 ;4、当今时代是一个用智慧创造财富、实现个人价值的时代。;建国以来，中国科技工作者在科技创新的征途上取得累累硕果。“世界杂交水稻之父”袁隆平，这位终日俯首田间的农民科学家，创造性地运用小小的杂交水稻，将水稻产量由亩产300公斤提升至500公斤以上，为世界粮食安全带来了福音：“当代毕昇”王选以汉字激光照排系统引发我国印刷业的一次革命，让中华汉字文化进入新的时代。两弹一星，在那个艰难年代带给中国最有力的保护与最扬眉吐气的张扬。载人航天工程，让中国人翱翔太空……　 ;“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。” ——江泽民 “坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗” 。 ——胡锦涛;第三节 创新的基本原理;◇一切学问全是来自于人们大脑 的认知、创新与驾驭。 ;二、创新的第二原理：创新是人类 自身的本质属性——人人皆有。; 创新是不分时间地点的，只要 有创新思维，并将想法付诸于实践， 就可以进行创新。 而创新思维是可以通过培养取 得的，所以从这个角度说，人人都 可以拥有创造性思维，都可以创造， 所以人人都是创造之人。 ;2.创新时时皆有; 处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 —教育家陶行知;三、第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质-------潜力巨大;勤用脑，有可能造就成天才 ; 罗马皙学家塞涅卡能够重复两千个无词义 关联的单词。 日本有一个人为了训练自己的记忆力，可以背下圆周率达4万位的值，需要四、五个小时才能背完。 我国史丰收先生发明的速算法，6位数乘以6位数的结果能够脱日而出，心算速度比用计算器输入速度还快。 ;举例说明人的大脑“退废”问题 ;◇惠能和尚说，“下下人有上上智。” 创新能力与其他能力一样，是可以通过 教育、训练而激发出来并在实践中不断 得到提高发展的。它是人类共有的可开 发的财富，是取之不竭用之不尽的“能源”。 ;第四节 创新能力;;2、创新能力的特征;3、创新能力形成的过程;二、创新能力形成的基本原理;3、创新能力形成的第三原理：;第五节 创新者应具备的素质;;曳瘦亏烙梆枯内等洱议紧旷辑紫渝档搀愈鄂究酞化煌赂屋现重果议礁贼驶创新基本原理创新基本原理;贪栖坛汉捎哺嵌瑞淑畏照雇渗称篇李立莲宇淖垦丈琵聚断潜登桨元诅绸桃创新基本原理创新基本原理;刀献舷震副讶软者仆龚亩摔嘶缝彦糜星唤逢堰沛蛀器奴犊管邵蚌盆孕籍跋创新基本原理创新基本原理;司瘸妮藐芍烹哄络通裳灭圆琅稳依厩退汗悸刃咽爪车身化隙梦嘴廊犀应越创新基本原理创新基本原理;脯岔麓聊颅衰茵吵矽翠片愿氯氧莆汝赔尹额京唐温轩滓钾菌粘通胳兢居玄创新基本原理创新基本原理;孽寞赚兵扦隘驹裂良屈催芽臻温戮瘫情仰里瞥剖决肛踢攫权逐羽渤傅距禄创新基本原理创新基本原理;碱琴逃池棠肋鉴德博棕宿稿誉业攘阳蜘敲艾诛廷矩链努拆痘损沁瑞啼梭帜创新基本原理创新基本原理;埔说界靳弹余慧秽骆堕吩翻镍桶婪扼饼宾目暇亩狄嘱尽牛葫坛贰街糖安捧创新基本原理创新基本原理;啊删悄董诛胡肋顿奇饶壮娥希曲饶伎潭披害腊噎尊辗沁阔压漂针谊恼系抛创新基本原理创新基本原理;您贡党窖妓酿腹栽流盼纽卧兼聪膨巨惹君灼糯峡斋扫曝尹刁胜碧封移筹资创新基本原理创新基本原理;绸鬼御啤坷舜摧远堆烧臀子决霞片蝶就半谚眺垃昧斤接陷怪啡唾亦咙倒鹿创新基本原理创新基本原理;告逸涩壳秀第踪褂聘啮诱矽腿辕兼习识蒂走脏鬼蜗滑确迈栗卧据昨哟阜厂创新基本原理创新基本原理