匈奴兴起与汉朝与战.docVIP

第15课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 【学习目标】 基础知识：了解匈奴的兴起及其贡献；西汉对匈奴的大规模反击；昭君出塞。 过程与方法：比较分析不同时期汉对匈奴的不同政策及其原因；培养运用历史唯物主义的基本观点分析、评价历史问题的能力。 情感态度价值观：体会我国古代民族关系有战有和；认识民族友好是我们多民族国家发展的主流。 【学习重点】 匈奴的兴起；汉武帝对匈奴的反击；昭君出塞。 【学习难点】 正确理解当时的民族关系。 【学习方法】 自主交流 合作探究 小组讨论 共同学习，合作提高 学习感悟 【学习过程】 【课前预习】（课下做好对知识的基本预习，填充好本课的知识梳理。） 一、匈奴的兴起：冒顿统一蒙古草原 1、兴起的概况：秦汉之际，匈奴的杰出首领___________，由于____________，____________第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。 2、兴起的表现：匈奴族的生产迅速发展。 （1）________兴旺发达； （2）冶铸业发展起来，_______被广泛运用于生产、生活和军事；（3）金属制品多用动物图案做装饰，富有游牧民族的特色； （4）在同中原的交往中，一些匈奴人从汉族那里学会_______，开始___________。————匈奴的势力不断壮大，进入鼎盛时期。 二、汉与匈奴的关系： 1、西汉：（1）西汉初，限于国力，不得不对匈奴实行________；每年送给匈奴大量物品，并与他们进行贸易。作用：较长时间无大规模战争；但匈奴仍年年南下，威胁到黄河流域人民的生产和生活。 （2）汉武帝时，____________，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。其中，两位杰出的将领分别是__________、__________，关键性的战役是_________。作用：_______________________________________________________。 （3）西汉末，元帝时期，_____________请求和亲，__________自请前往。他们两人，为_______________________________________。 2、东汉：匈奴分裂为南北两部，南匈奴向汉称臣，北匈奴出兵攻打东汉。东汉先后派大将___________、___________大败北匈奴。 【课内学习】【合作探究一】冒顿统一蒙古草原 冒顿统一蒙古草原对草原经济发展做出了什么贡献？ 【合作探究二】汉武击匈奴 材料一：至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府库余财，京师之钱累百钜万，贯朽而不可校，太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外…… ——《史记》 材料二：匈奴入上谷、渔阳、杀略吏民千余人。（武帝）遣将军卫青、李息出云中，至高阙，遂西至符离，获首虏数千级。收河南地，置朔方、五原郡。大将军卫青将六将军兵十余万人出朔方、高阙，获首虏万五千级。遣骠骑将军霍去病出陇西，至皋兰，斩首八千余级。将军去病、公孙敖出北地二千余里，过居延，斩首虏三万余级。 ——《史记 武帝记》 （1） 材料一反映了汉武帝时期怎样的情况？ （2）与汉初相比，材料二中汉对匈奴的政策发生了怎样的变化？这种变化与材料一所反映的情况有什么关系？ 【合作探究三】昭君出塞外 材料三：“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。” ——翦伯赞 材料四：“边城宴闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役。 ——《汉书》 （3） 材料三反映了哪两件事？作者对其中哪件给予了肯定？（3分） （4） 根据材料三、四并结合所学的知识，说说作者为什么肯定这件事？(3分) （5） 根据上述材料，你能得出什么认识。（4分） 【合作探究四】汉对匈奴的政策是如何转变的？转变的根本原因是什么？ 【当堂训练】 1．匈奴历史上称首领为（　） A．可汗　　B.单于　　C．赞普　　D．大王 2．匈奴在统一后经济迅速发展，其中不包括（　） A．畜牧业兴旺　　B. 冶铸业发展　 C．制瓷业发达　　D．逐渐有了农耕 3．下列是两汉时期抗击匈奴的名将，其中属于西汉时期的有（　） ①卫青 ②霍去病 ③窦宪 ④窦固 A．①②　　B.②③　　C．③④　　D．②④ 4．“边城晏闭，牛马遍野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”描述 的是哪一事件之后的匈奴关系（　） A．冒顿统一蒙古草原 B．汉朝宫女王昭君出塞 C．汉武帝派卫青、霍去病大