意志与动机.pptVIP

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意志与动机

第三节 动机;一、动机的含义;(一)动机的概念 ;动机与活动的关系;; (二)动机的功能 ;(三)动机的形成;1、需要是动机形成的基础;2、诱因是动机形成的外部条件;二、动机的种类 ;(一)主导动机与非主导动机;(二)内部动机与外部动机;;(三)近景性动机与远景性动机;(四)生理性动机与社会性动机;三、动机的相互作用;(一)动机的联合;(二)动机的冲突;1、双趋式的动机冲突 ;2、双避式的动机冲突;3、趋避式的动机冲突 ;;四、学生学习动机的发展与激发;(一)学生学习动机的发展;1、学生学习动机的主要内驱力成分;(1)认知内驱力;(2)自我提高内驱力;(3)附属内驱力;小结;2、学生学习动机的发展趋势;(二)学习动机的激发;1、创设问题情境,实施启发式教学;苏格拉底问答法;;2、学习材料要具有科学性与趣味性;3、利用学习结果的反馈作用;4、进行正确的评价和适当的表???与批评;教育要人性化;;5、适当开展竞赛;;6、正确指导结果归因,促使学生继续努力;情绪稳定性测验;;;;;;第五节 意志;;一、意志的含义;(一)意志的概念;(二)意志行动的特征;;3、意志对行动具有调节作用;你知道思想能走多远;;返回;(三)意志与认识、情绪的关系;1、意志与认识的关系;;2、意志与情绪的关系;小结;二、意志的过程与结构;(一)意志的过程;1、采取决定阶段;2、执行决定阶段;(二)意志的心理结构(自学); 三、意志的品质 ;(一)意志的自觉性;(二)意志的果断性;(三)意志的坚忍性;(四)意志的自制力;四、学生意志的发展与培养(自学);(二)学生意志的培养;复习题;;克服内外部困难;坚强的桑兰; 轮椅上的桑兰;想当编辑的桑兰 ; 思考:袁隆平﹑梁振国以及某离休干部的行为给我们带来了怎样的启示 ;;返回;坚强的意志品质;意志的不良品质;坚强的伐木工;坚忍性;

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