数字化校园中资源库建设与管理.docVIP

数字化校园环境下的资源建设 高邮市教育局教仪站 柏永志 摘要：数字化校园的建设与发展,已成为学校教育教学工作信息化的一种趋势，而资源库的建设是数字化校园建设的重心。针对当前认识存在的误区,数字化校园资源库建设应当遵循系统性、可行性、科学性、层次性、实用性的原则,要从建设支持学生学习的资源、支持教师备课的资源、支持学校管理的资源等三个方面考虑校园网资源库的建设内容。在此过程中,要处理好组织领导问题、工作制度问题和特色资源建设问题。 关键词：数字化校园 资源库 建设 管理 随着数字化校园的建设和发展，网络资源库建设已成为学校信息化建设的一种趋势。在各个学校的数字化校园平台上，以网上信息资源库建设为主体的后续信息资源建设工作成为学校数字化建设工作的重中之重。如何为广大教师和学生提供丰富多彩的信息，如何加强信息资源建设，扩大共享信息资源范围与合理使用数字化校园等等问题。结合自己在学校数字化校园中教育资源库的建设情况，谈几点粗浅认识。 一、数字化校园中资源库建设应用的现状 教学资源库的建立，需要花费许多的时间和精力，经过一定时间的建设，有广大师生的参与各校的资源库已含有一定量的资源信息。但是，这一定量的资源缺乏专人的管理，资源库如一个杂草丛生、枯枝野蔓飘零的荒地。其中，各类积件与课件成品、音像资料与动画素材、文字材料与视频资料等相互混合，查询、下载、使用需要花费很多的时间，让老师们“欲爱不能”。这样的资源库，各类教学资源不仅容易流失、损毁，而且满足不了学习者的需求，在教育教学中的作用也就显得苍白无力。 二、数字化校园中教学信息资源库的建设 1树立“建网、建库、建队均衡发展”的指导思想 有人曾对数字化校园提出“建网、建库、建队”的理论。在这“三建”中，任何一项都不能轻视。打个十分形象的比喻，“建网”相当于建立了一个四通八达的运输管道，“建库”则是提供了大量可供运输的资源，“建队”则承担着维护这个运输通道的正常运作、保证资源运输的简洁、快速、安全的到达目的地。由上可见，“建库”在这一指导思想中起着关键的作用。没有资源库的建设，校园网只是一个空架子，没有资源库的建设，队伍只能做无米之炊。 ?2确定相应发展规划，构建系统的建设框架 对于中小学来说，教学信息资源库的建设可遵照“购买为主，交流为辅，开发为补”的原则去制定各个阶段的发展规划。可以在学校内部各学科中设立团体与计算机人员进行分工搭配的队伍。构建起一个立体的框架模式，通过多种渠道采集信息，编制积件。这样，我们的建设队伍才能壮大起来，保证教学信息不断丰富、更新和完善。 ?3制定规范建设，科学管理的手段 建设教学信息资源库的目的就是要让广大师生快速、准确地查找到合用的内容为教学服务。因此，资源库建设的规范性、科学性就显得尤为重要。在资源库中，大量的信息是以不同的格式和形式存在的，这就要求我们必须严格按照学科内容信息格式进行筛选、制作、收集、分类、编目、标注等，并存储在资料库或数据库中。用户既可以按目录方式浏览，也可按一定的需求查寻。目前，我国已颁布了资源库建设的各种标准，并研制出了用于资源库建设的软件。这就规范了操作，将极大地促进中小学教学信息资源库的建设。可见，面对日益增多的信息资源，规范、科学的管理是何等重要。 ?4建立合理的评价、激励机制 一所学校的教学信息资源库的信息量大小，质量高低，除了与学校的决策有关外，还与参与建设的各类人员(学科教师、电教人员等)的积极性、责任心和操作技能有着直接的关系。因此，应该定期地对参与人员的工作进行评估。这可以通过对其所承担部门的信息资源的数量和质量的定量评估来反映。评价结果应与其本人的年终考核挂钩，实行奖优罚劣，以促使大家端正态度，提高认识，真正把这项工作落到实处。只要坚持不懈地执行，教学信息资源库的建设才能形成规模，发挥效益。 ?5确定“以应用促发展”的模式 学校建设教学信息资源库最终目的是使得这些资源能够为学校的教育教学工作带来帮助，因此，把教学信息资源库建设好，把它应用与教学，反复实践，不断完善，才能精益求精。教学信息资源库的应用大多是以课件、积件的形式展现的，但我们不能等，不完全依靠别人制作好了再拿来用。应积极引导广大教师运用简单的多媒体课件编制工具去广泛地调用教学信息资源，发挥它的积极作用。需求是最好的动力，只有在教学中应用，才能更好地建设和发展教学信息资源库。 三、数字化校园中资源库的管理要求 1、条目清晰，分类合理。 根据我国《教育资源建设技术规范》，可将资源库的内容分为媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程等八类。管理人员要根据本校资源库的内容合理分类，教师根据相应的分类上传各类资料。这样既便于管理维护又利于下载使用。 2、专人负责，权限明确。 学校应指定系统