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北师大版七年级上册历史教学案 课题：第5课 夏商西周的更迭 1 课时 2012 年 5月25 日 星期五 备课人 朱圆满 教学目标 1、知识与能力 （1）了解禅让制到王位世袭制的演变和夏、商、西 周三朝建立的史实及更替的顺序； （2）归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并概括其相似之处。。 2、过程与方法 （1）通过阅读和独立思考，对历史现象进行初步归纳、概括和比较。 （2）通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴 趣，加深对所学知识的了解。 3、情感态度与价值观： （1）通过对夏朝知识的学习，知道我国是世界四大文 明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感。（2）通过学习夏、商、西周三朝灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解社会的进步和发 展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。（3）了解夏、商、西周大量的精美文物、历史遗迹， 树立保护文物、爱护文化遗产的意识。 重点：了解夏商西周的更迭过程。 难点： 区分禅让制与王位世袭制。 教法、学法：自主学习、合作探究，讨论点拨结合法。 教具：教材，多媒体，投影仪。 课型：新授课 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 一，导入新课。 你知道嫦娥奔月的故事吗？我国神话传说里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿从王母那里求来的长生不死药，奔向了月宫。据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。夏朝经历了多少年？夏朝以后紧接着哪个朝代？下面我们就学这些内容进入本课的学习。 二、自主学习（走进去，眼前一道亮丽的风景） （一）“家天下”的夏朝 1．建立的时间：约公元前---------------年。 2建立者： 建立了我国历史上第一个--------------国家——夏朝。 3. 都城：定都------------(今天河南登封) 4 世袭制：禹死后，他的儿子启继位，开始了“-------------”历史，从此----------------------代替了禅让制。 5 灭亡：--------------残暴，前-------------------年，被商部落汤所灭。 （二）商汤灭夏 1．商朝建立：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，建都在--------------。 2盘庚迁都：约公元前1300年，商王----------把都城迁到--------， 3、发展：设置官员，建立-----------。是当时世界上最大的国家之一。 4 商朝灭亡：-----------王荒淫无道，公元前1046年，-------------伐纣，商朝灭亡。 （三）武王伐纣： 1 西周建立：公元前1046年，武王伐纣，-----------之战击败商军，商朝灭亡。---------------------建立周朝，都城在----------，历史上成为---------------。 2 经济发展：、西周经济进一步发展，农作物的品种增多，已有 ，手工业 ，建筑物上开始使用--------------。 3 西周灭亡，东周建立： 公元前 771年，---------族攻破镐京，杀死-----------，公元前----------年，----------迁都洛邑，史称--------------------。 三、合作探究，小组展示 探究一： ◎想一想：启是怎样继承王位的？世袭制与禅让制有什么区别？ 探究二： 从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？说说你的看法。 探究三： ☆议一议：夏朝和商朝灭亡有何共同原因？从夏朝和商朝灭亡的历史中我们能得到什么启示？ 四：教学小结 本节课，我们学习了夏商西周三个朝代以及他们的更迭过程，从三个朝代中，我们更全面地了解了中国辉煌灿烂的古代文化，我们应为此感到骄傲自豪。 （五）当堂达标测试 1．约公元前 年，禹建立了我国历史上第一个国家 。 2．约公元前 年．商部落首领 联合周边各部落起兵打败了夏王桀，建立 朝。 3．公元前1046年，周族首领 联合各部落在 击败商朝军队，灭亡商朝，建立周朝。 4．西周手工业分工较细，建筑物上开始使用 。 5．公元前 年，犬戎攻破镐京，杀死 。第二年， 迁都洛邑，史称 。 6．从20世纪初，随着大量甲骨和青铜器的出土，河南安阳的知名度也越来越高。历史上曾在安阳建都的王朝是 ( ) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 基础巩固