碳酸钠和碳酸氢钠性质比较教案.docVIP

教学 内容 化学必修1第三章第二节 碳酸钠与碳酸氢钠的性质 教学设计项目 具 体 内 容 教 学 目 的 知识与技能 1、使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。 2、通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们方法。 3、通过介绍有关水污染法和节约能源法的知识，渗透法制教育。 能力与方法 1、培养学生的观察能力。 2、训练学生用对比的方法认识事物。 3、完善学生的实验能力和创造思维能力。 情感与态度 1、激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。 2.、激发学生学习法律的兴趣。 重 点 .碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 难 点 .碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 教 学 用 具 小试管、大试管、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等， Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、小气球、酚酞试剂。 教 法 对比法、讨论法、实验探究法 教师活动 学生活动 设计意图 二、碳酸钠和碳酸氢钠 ［引言］ ［讲述］ ［投影］碳酸钠俗名叫_______，也叫_______ ， 碳酸氢钠俗名叫_______ 。 碳酸钠晶体的化学式是______________ ，碳酸钠晶体在干燥的空气中容易失去________变成碳酸钠粉末。 ［科学探究］（1）实验 ［投影］ ［投影］ 《中华人民共和国节约能源法》 第四十七条　公共机构应当厉行节约，杜绝浪费，带头使用节能产品、设备，提高能源利用效率。 本法所称公共机构，是指全部或者部分使用财政性资金的国家机关、事业单位和团体组织。 ［科学探究］（2）碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性 ［实验］同时加热Na2CO3与NaHCO3（已检验过，装置气密性良好） ［投影］ 现象 结论 Na2CO3 NaHCO3 ［科学探究］（3）碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应 ［实验］在两根试管中分别加入2mL稀盐酸，将等量（1/3药匙）的碳酸钠和碳酸氢钠加入试管中。 注意：比较反应的剧烈程度 Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+CO2↑ CO32 -+2H+= H2O + CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+ H2O + CO2↑ HCO3-+H+=H2O+CO2 ↑ 结论：碳酸钠和碳酸氢钠都易与酸反应， 但是碳酸氢钠与酸反应比碳酸钠更剧烈。 ［投影］ ?中华人民共和国水污染防治法? 第二十九条禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。 ［总结］ 名称 碳酸钠 碳酸氢钠 化学式 Na2CO3 NaHCO3 俗名 苏打、纯碱 小苏打 色、态 白色粉末 白色细小晶体 溶解度大小 溶解度：Na2CO3 ＞NaHCO3 水溶液碱性 碱性（同浓度）：Na2CO3＞NaHCO3 与酸反应 离子方程式 NaHCO3比Na2CO3快 CO32-＋2H＋=H2O+CO2↑ HCO3-＋H＋=H2O+CO2↑ 热稳定性 热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3 2NaHCO3＝Na2CO3＋H2O＋CO2↑ ［习题］ 物质的用途由物质的性质决定 1.去污粉中主要含碳酸钠，它为什么能去污？ 2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠，加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠，碳酸氢钠起什么作用? 3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适，碳酸氢钠片能减轻病人的不适感，为什么？ 想一想:如何区别Na2CO3和NaHCO3? ①加热固体，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的是NaHCO3 ②滴入CaCl2或BaCl2溶液，产生白色沉淀的是Na2CO3 ③逐滴滴入稀盐酸，反应较剧烈的是NaHCO3 阅读课本 回答 做实验，观察 填写现象 得出结论 思考 做实验，观察 填写现象 做实验，观察 填写现象 学生填写 填写，总结 讨论，思考，回答 讨论，思考，回答 回归教材 完善学生的实验能力，培养学生的观察能力 训练学生用对比的方法认识事物 了解有关节约能源法的知识， 意识到平时要节约能源 完善学生的实验能力，培养学生的观察能力 了解鉴别它们的方法 完善学生的实验能力和创造思维能力，培养学生的观察能力， 了解区别它们的方法， 复习离子反应知识， 实验后的酸液、碱液或者剧毒废液不能随意排放 了解钠的重要化合物的性质和用途。 让化学贴近生活，学以致用。 加深对新知识的印象