2014年好题汇编(高考真题+模拟新题)◆R单元 近代以来中国的思想解放潮流及重大思想理论成果.doc

R单元 近代以来中国的思想解放潮流及重大思想理论成果 R1维新变法思想 5．R1 C3[2014·四川卷] 殷海光认为，1840年以来中国对西方的反应，依次经历了“技术的反应”“制度的反应”“观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解，下列属于“组织的反应”的是(　　)发昌机器厂创办　②京师大学堂建立　③中国共产党成立　 ④国民党改组D．③④ 5．D　[解析] 本题以殷海光的观点为切入点，旨在考查学生提取材料有效信息和运用知识的能力。题干揭示了鸦片战争以后先进的中国人向西方学习不断深化的过程。“技术的反应”指引进西方的先进技术，所以①属于“技术的反应”；“制度的反应”是指学习西方的民主政体；“观念的反应”指新文化运动；“组织的反应”指新文化运动后新的D项。R1[2014·北京卷] 《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书(　　)主要内容是介绍西方政治体制 对西方政治体制已有所涉及提出中国要学习西方代议制度为戊戌变法提供了理论基础　[解析] 本题以《海国图志》的内容为切入点，旨在考查学生调动运用知识、理解“论从史出”等史学研究方法的能力。该书出现了西方的一些政治词汇，如参议院、众议院、总统等，据此可以断定该书对西方政治制度有所涉及，B项正确，但无法得出A、C两项的结论；康有为的维新变法思想为戊戌变法提供了理论基础，D项错误。故选B项。R1[2014·新课标全国卷Ⅱ] 1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是(　　)改制中易服更易推行意在营造改制的C．中国需改变对外形象长袍马褂代表了守旧势力　[解析] 本题以维新派的易服主张为切入点，旨在考查学生分析问题的能力。早期维新思想家和康有为都主张易服，两人的根本主张是建立资产阶级议会制度，所以此举的目的是为政治改革服务，故答案为B项。、R1[2014·江苏卷] (13分)1885年早期维新志士王韬主掌上海格致书院，延请洋务大员，命题考士，士子们应时而材料一　上海格致书院课士题表 类别 命题者 试题 格致(自然科学)类 龚照瑗 　泰西格致之学与近刻翻译诸书，详略得失，何者为最要论 教育类 刘坤一 　中国一乡一邑，皆有 治术类 周馥 　中国近日讲求富强之术，富以何者为先论——据王尔敏《王韬课士及其新思潮之启发》相关表格简编材料二　此编所命诸题……巨细精粗，无乎不贯。诸生所对——王韬《格致书院课艺》请答题：(1)材料一中哪句表述典型地反映了洋务运动的什么指导思想？该表述内容的传统性体现在哪里？(3分)(2)与传统性相对应的是近代性。综合上述材料，结合所学知识，以“王韬课士的近代性”为主题进行论证。(10分)(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；280字左右)[答案] (1)表述：(或谓)纲常政教，中国自有常经，惟兵商二途，宜集思以广益。指导思想：中学为体，西学为用。体现：坚持纲常政教。(2)略[解析] 本题考查中国近代思想——洋务运动指导思想和中国近代化，意在考查学生对材料信息的解读能力、调动和运用知识的能力。第(1)问指导思想根据材料信息找出与洋务运动相符的语句即可；传统性即维护原有的制度，故应从维持纲常政教上分析。第(2)问是开放性试题，从材料中[2014·福建卷] (36分)从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。材料一　(隋创进士科之后)历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……邓嗣禹《中国考试制度史》材料二　(科举制)西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。丁韪良《西学考略》材料三　贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是——邓嗣禹《中国考试制度史》材料四　邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。梁启超《公车上书请变通科举折》材料五　1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》(1)据材料一，归纳科举制的主要特点。(6分)(2)据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。(10分)(3)据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁(10分)(4)在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废