2014年春(人教版)七下课件：音乐巨人贝多芬(浅层阅读+深层阅读+语文积累,27页).ppt

名曲欣赏;我将扼住命运的咽喉， 而不会被命运所征服。;何 为;浅层阅读;2.背景链接;主要作品: 交响曲九部（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里.奥》等.;朗读课文;3.给下列加点字注音;4.重点词语解释;5.整体感知;（2）客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？;深层阅读;①两肩极宽 ②衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器;③有力的大手 ④悲剧一般的神情、含蓄愁苦和力量的脸、火一样蓬勃的头发、略带灰色的眼、长而笨重的鼻子、略带方形的下颏;从贝多芬的外貌描写中我们可以看出贝多芬其貌不扬、极不讲究，作者在描绘时，不但秩序井然地从远到近、由上至下进行描写，而且以形传神，从对贝多芬的外貌描写中，表现了他的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。;（2）你认为贝多芬是一个怎样的人？;（3）读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。;2.语言品析。;（1）我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。;（2）一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……;（3）你可能想到我——一座倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。;（4）听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！;（5）“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？;（6）请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。;语文积累;语文积累;贝多芬