2014年古典诗歌阅读拓展延伸题方法归纳.pptx

秋晚登城北门 陆游 幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵①秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州②。 ;【评分标准）： ①概括陆游的男儿本色——虽遭弃置，但报国雄心不减；虽壮志难酬，但爱国之心矢志不移；有勇于担当的家国意识；有心系国家安危的责任感。2分。（答出两点即可）。 ?? ②联系阅读积累或者结合社会现实，3分。（举例具体，恰当，有类比关系） ?? ③谈出认识，有观点句，有分析，3分。（观点鲜明，认识清楚，分析深入） ?? ④语言表达，2分（思维清晰，没有病句， 1分；语言精彩，用词恰当， 2分。） ;陆游“山河兴废供搔首”，心系国家安危，“梦魂犹绕古梁州”，愿以一己之力扶大厦于将倒的所思所为，体现了他的“男儿”本色：以天下为己任，将自己的命运与国家的命运相连系。我认为，“男儿”本色就是敢于担当，对自己，对社会，对国家有责任心。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“孙中山先生“天下为公”，为国家的命运奔走忙碌，呼吁民主，都是“男儿”本色的彰显。因为心中有国家，有一份沉甸甸的责任在，他们明确自己需要做什么，并有坚定的信念为之奋斗，使自己成为顶天立地的好男儿。;例2 陆游的“男儿”本色指他心系国家安危，胸怀报国之志，将对个人安危的忧虑放在对国家的担忧之后，实乃大胸襟，大丈夫！即使他不被重用，其对故乡赤诚之心依旧。//我认为，真正的男儿应有博大的胸怀、坚定的信仰，不汲汲于一己之利，不慌乱于世事喧嚣。当我吟着杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”时，我看到一个将天下苍生的忧苦装在心中的男儿；当我诵着辛弃疾“醉里挑灯看剑”时，我看到一个笃定地愿为国奉献的男儿。//他们不因己身不得志将心系在“我”上，不因世事浑浊易其心志，真乃有胸襟，有抱负的男儿。;【例3】 这首诗中描写了一个愁绪满怀， 感慨身世， 担忧国家命运的爱国男儿的形象。 (2)我认为： “男儿”就是不计较个人得失，以天下为己任的形象。(2)谭嗣同是“男儿” ， 他主张改革变法，不畏恶势力，为了天下苍生而献出了自己的生命；鲁迅是“男儿” ，求 学期间，他认识到国民的劣根性，果断弃医从文，以振聋发聩的文字救麻木的国民于水 火之中。(2)他亦以天下为己任。就像顾炎武所说“天下兴亡，匹夫有责。 ”我想，把天下兴亡当作自己的责任，以天下为务，这样的人是真正的“男儿” (2) 。;【例 4】 即使山河兴废， 即使身世安危， 陆游的心依旧惦念着国家， 依然忠心于故国， 国兴时为之坚守，国亡时为之牵肠，这便是陆游的“男儿”本色。(2)我认为，对国家忠 诚并愿为国之兴亡付出一切的人可称为“男儿” (2)在战场上，辛弃疾统帅大军，挥刀 。 杀敌，保家卫国，以男儿血肉之躯固山河之安稳，此为“男儿” ；在朝堂上，韩愈青衫孑 立，忠诚进谏，为民请命，以男儿真诚之心助国家之强盛，此亦为“男儿” (2) “文死谏,武死战” ，这便是古之“男儿”最真实的写照，不为私利，以大家之心关怀国家天下， 心济天下， “男儿”就是如此。(2) ;读山海经 （其一） 陶渊明 孟夏草木长，绕屋树扶疏。 众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。 既耕亦已种，时还读我书。 穷巷隔深辙，颇回故人车。 欢言酌春酒，摘我园中蔬。 微雨从东来，好风与之俱。 泛览 《周王传》 ，流观《山海》图。 俯仰终宇宙，不乐复何如。 ;①下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（3 分） A．本诗以朴素的语言开头，描绘了美丽清爽的环境：初夏时节，草木生长，绿树绕 屋，浓荫满地。 B． “众鸟欣有托” ，一个“欣”字，用拟人手法，写鸟儿飞还鸣啼的乐趣，有“羁鸟 恋旧林”的深意。 C．“微雨”“好风”的“微”“好”二字互文，风吹面不寒，雨润衣不湿，和风细 雨令人兴会俱佳。 D．“俯仰”两句说诗人虽身在茅屋，但神思驰骋，浮想联翩，抒发隐居读书的感受， 点破全诗主旨。;② 简析这首诗写出了诗人哪些乐趣。 （4 分） 答：这首诗描绘了诗人五个方面的乐趣： 草木繁盛，环境清幽； 隐居田园，无尘世纷扰； 躬亲耕作，自食其力，顺乎自然； 时鲜待客，把酒言欢； 纵情想象，沉醉书卷。 （共 4 分，每点 1 分，答出 4 点即得满分） ;【评分标准】 10—8 分，观点明确，能联系文本和课本充分阐释，表达通顺 7—5 分，观点较明确，能联系文本和课本阐释较充分，表达通顺 4—0 分，观点基本清楚，能联系文本或课本阐释，表达欠通顺 每少 20 个字减 1 分，减到 3 分为止；关键错字，每两个减 1 分。;【例 1】我同意第一种理解。这首诗中诗人尽情表现他归隐之后耕读的乐趣，描写朴 实清幽的自然之美，在这种意境下，不应该有外人打扰。陶渊明远离官场，昔日的朋友 不再和他来往，表面上他们的豪华