加强学校管理力度1.docVIP

加强管理力度 提高教学质量 ——为学校的进一步发展奠定良好基础 2010—2011学年我们坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真学习落实党的十七届五次、六次全会和自治区八中全会精神，最大限度的团结了全体教职工，激发了工作热情，使得我校教学质量再上一个台阶。上一学年，我们在工作上勇于创新，实事求是、坚持依法治校，加强思想道德建设，大力开展反对分裂活动，杜绝宗教渗入校园，进一步推进教学、德育等工作；稳步推进新课改、素质教育和“双语”教学，抓紧培养人才工作，促进学生的德智体美劳全面发展。 学校的基本情况： 吐木秀克镇中学现有9个班级，387名学生，54名教师，是一所寄宿制初级中学，学生来源主要以吐木秀克镇范围内的10个村庄为主，寄宿生95名，学校总面积68651平方米，建筑面积3483平方米。 学校党员干部人数18名，具有高级职称的教师有4名，中学一级教师13名，初级教师34名，45岁以上教师7名，45岁以下教师44名。 一、2010—2011学年在提高教学质量中所做的工作： （1）加强领导，切实保证教学质量。 我们每学年每学期都制定了教学质量管理工作计划，保证教学按照计划进行。形成了完整的书记、校长管理制度，建立了由16人组成的教学质量管理工作领导小组，并且对每个成员都制定了具体的工作责任，建立了责任追究制度；完善了学校一把手为组长，教师和学生家长监督的制度，切实使人民满意学校工作落到实处。根据地区教育局教学质量评定中的六项指标具体制定了领导小组和每个成员的工作任务，教学质量管理和评定工作中校党支部书记负责了16项工作，校长负责了25项工作，负责教学副校长负责了22项工作，其他副校长和教务主任、教研主任等分别负责了20项工作，采取自己着手、推动和追究等方式确保教学质量管理工作计划得到真正落实。 （2）切实加强教学质量管理制度 根据县教育局教学质量管理工作细则的要求，结合我校的实际情况制定并落实了“吐木秀克镇中学教学质量管理工作细则”；落实了县教育局在教学质量管理工作中的“1234”工程和“八个一”教研活动，并做到学校书记、校长每周上不少于两节、副校长每周上不少于6节课的教学任务能真正落实到位。与此同时，确保备课、上课、辅导、批改作业、教学评价、培优补差、优化课堂教学、与家长建立联系、教学工作量化评价等各教育教学环节成为教学常规管理的重要环节以及教师的常规习惯。 （3）根据县教育局“双语”教学工作要求，注重45岁以下教师的“双语”培训，培训之后保证能担任双语教学工作。我校各年级设立了一个双语教学实验班，按照要求开设了各个学科，抓好双语教学。 （4）切实抓好德育工作 在加强学校教学管理和提高教学质量工作中以注重德育工作为核心，学校建立了德育工作领导小组，设立了德育工作办公室；对每个成员的工作责任进行了明确分工，很好的发挥了小组成员的引导和监督作用；每学年层层制定了德育工作计划、德育工作进度表，并保证计划能落到实处，做到检查有监督，工作有总结；学校每月开展一次德育工作专题报告会，以年级为单位每周开展一次德育活动，并有效利用班会进行德育教育。 （5）做好学校第二课堂教学工作 第二课堂活动是学校教育教学工作的重要部分，在发展学生的个性发面有着重要的作用，因此学校把第二课堂活动列入重要日程，根据学生的兴趣设立了各学科兴趣活动小组和手工、美术、信息技术等兴趣活动小组，同时保证能够让学校90%以上的学生参加，给学生每周一次发挥自己特长的机会。 （6）效能工作建设 根据县教育局开展作风效能建设年工作的要求，学校总结了在作风效能建设方面存在的各种问题。根据创建先进作风、提高效能、择优等指导规则，结合吐木秀克镇中学的实际情况，制定了操作性较强的《作风效能建设措施》、《发放绩效工资方案》、《教职工工作效能评价和发放绩效工资办法》、《领导小组成员工作分配和追究责任制度》等有关作风效能的制度和量化评价标准，保证了作风效能工作的科学性、有序性、有效性。在评价教职工工作效率中建立了量化评价工作领导小组，将责任落实到人，每个人的工作量明确到位。另外，将教育教学中的每个细节与评价标准挂钩，制定了由29项评价内容组成的全面工作检查总结标准，每月进行一次检查总结。此外，还制定了“教职工政治工作评分表”，“教职工规章制度建设评分表”，“教职工体育健康保健工作评分表”，“教职工综合治理及安全稳定工作评分表”，“教职工教育教学工作评分表”，“财务管理、绿化、公物管理工作评分表”等6大项目评分表；制定了由6大项目，42项评价内容组成的“职业道德评价体系”；制定了校长、书记、副校长、教务主任、财务主任、教研组长等领导班子成员评分表，保证按照评分表按时、公正评价教职工的工作效率，在评分上采取自我评价、层层评价，最后教职工的工作效能成绩按照评分表的5