周三无作业日问卷调查小结2013.1.docVIP

周三无作业日问卷调查小结 2009年2月25日，太原市教育局颁布了小学生“周三无作业日”减负新政。家长的反映： 家长：张驰有度,劳逸结合,学习就有效率,孩子就有活力。 家长：给孩子一天很好的情绪，减轻了学习负担，在紧张的学习生活中得到缓冲，利于孩子成长，我们都很赞成和拥护. 家长：这学期作业量比上学期有所减少，星期三无作业日，我们担心是否会影响孩子的学习质量？作为家长我们只能给孩子选择一些课外作业，但孩子不同程度的有抵触心理。怎样能解决这一问题 家长：有作业时其实很盼望作业少点，没有作业了，一下子有点不踏实。老师能否推荐些好书，周三让孩子主要以读书为主。 家长：无作业日于孩子来说当然是好日子，但是我们做家长的来说，却是喜忧参半。喜的是看到孩子开心的样子，能有时间做他喜欢的事情。忧的是，孩子不做作业，会不会巩固不牢靠。不过这一天能让我们都轻松一点是事实，希望无作业日继续。我们做家长的是要在平时检查作业时，留意孩子对知识的掌握程度，发现孩子忧问题的地方，及时解决，真正让他认识问题，从而做到快乐学习。 学生1：我感觉无作业日让我很轻松。虽然没有作业，但也不能玩一晚上，也应该做一些课外作业，看会课外书，还可以看会新闻，适当的休息会。我觉得这样才会度过一个充实，轻松的无作业日。 学生2：我觉得无作业日我学会了许多事，比如，我学会了洗菜，切菜，买菜，还有帮姥爷浇花，施肥、拔草、松土。我还学会了帮妈妈卖药呢！ 学生3：无作业日让我生活过的很充实。我的收获很多，既可以锻炼身体还能读书看新闻等方式增长不少知识。我希望无作业日继续下去，让它成为我们的“单休日” 学生4：无作业日的第四周是我最快乐的一次，做了奥数，英语作业，还去看了新闻，电视剧、动画片，还跟妈妈、弟弟玩了“黄鼠狼”的游戏。非常快乐，前几次，姥姥总是要求我做这、读那，非常不自由。我原来想：这下好了，可以做自己想做的事情了。但现在我想：原来能把今天安排的这样好。 无作业日学生的烦恼 学生：无作业日真是又轻松又劳累。为什么这么说呢？是因为一回家就把妈妈给我布置的作业全都写完，然后还得看两小时的书，然后才可以玩一小会，真的付出了那么多才能得到一点儿收获。 学生：我觉得无作业日太紧张了，因为我放学后再家吃饭，再去上英语课，回来还要练琴还要写奥数，练看书和休息的时间都没有。平常写完作业还可以拉琴干别的，因为星期三不能干别的，多以其它几天要干完其他事情，就变得紧张了，所以我不喜欢无作业日。 学生：7本辅导材料让我写，这还不算完，写完7本辅导材料已经9点了，还要让我读半个小时的英语。。。哎！我知道妈妈是为了我好，可是我不想做被监禁的小鸟。 面对“无作业日”我想： ??? 无作业日”给我们提出了更高的要求，我们要把本来留给学生回家的作业在课堂上去完成，所以上课更要精讲多练，要琢磨更加有效的课堂教学，在这一天上课的教师在课堂上要做到“堂堂清”，真正把时间还给学生。当周四到来的时候教师桌前没有一堆要批的作业，也是件轻松的事情。 ?? 在没有作业的同时，老师探索的是如何教会孩子去生活，去发掘，去游戏，去学习“无作业日”。 ??“无作业日”家长放手：让孩子做一些自己喜欢的事情，如果家长能和孩子做一次真诚的沟通，或者只是一次轻松的饭后散步，对孩子的健康成长更是好处多多。孩子的世界，不应该全部是功课。 ??? “无作业日”的推行，还有许多值得我们去思考的问题。