医学美容技术专业教育的建设与发展.pdfVIP

医学教育探索 医学与哲学(人文社会医学版)2011年6月第32卷第6期总第430期 医学美容技术专业教育的建设与发展* 王向义① 吴正平① 欧阳学平① 摘要：我国的医学美容技术专业教育是1999年从中等医学教育与短期培训班开始起步并日趋成熟。探讨了医学美容技 术专业教育在课程设置和培养目标、专业教师以及实验教学等方面存在的问题，并提出了相应的发展对策，以期对医学美 容技术专业教育的持续发展起到推进作用。 关键词：医学美容，专业教育，培养目标 中图分类号：R—05 文献标识码：A 文章编号：1002—0772(2011)06—0062—02 Constructionand oftheMedicalAestheticTechnicianEducationWANG Development Xiang—yi。WUZheng—ping-oU yANG Medical Xue—ping．AestheticSchool，YichunUniversity。Yichun336000，China medicalaesthetictechnicianeducation fromthevocationaleducationandshort—term Abstract：Chinese major originated in1 class999andis tobemature．Problemsoncourse and training approaching settings。cultivatingaim，teachersexperi— mental hadbeen arementionedto thesustainable ofmedicalaesthetic teaching discussed．Strategiespush development technicianeducation． aim KeyWords：medicalaesthetic-professionaleducation，culture 1 一门新兴的医学教育专业——医学美容技术专业 其在课程设置和培养目标、专业教师以及实验教学等方面存在 医学美容技术是美容医学整体学科中的一个分支学科，通 的问题，严重影响着专业教育的持续健康发展。 过微创或无创美容技术和方法来达到维护、修复与塑造人体美 3．1课程设置和培养目标尚无统一规范 的目的。医学美容技术专业教育与原有的临床医学专业(美容 我国的医学美容技术专业教育至今仅有10余年的历史。 医学方向)虽同属美容医学专业教育，但在培养目标、课程设置、 如何确定医学美容技术专业的人才培养目标，如何制定专业的 教学环节等方面有着显著的不同。其培养目标既不是美容临床 课程设置和教学计划等没有形成较为统一的规范，各高校的专 医生．也不是护理人员．而是为-『培养一批批从事医疗美容技术 业建设都还在实践探索中。因此，专业的课程设置和教学计划 操作、美容产品营销与咨询等1：作的实用性人才。在课程设置 以及使用的教材有多种版本，其内容也不尽相同，不能适应全国 上强化美容专业技术、美容人文医学和美容咨询与营销等课程。 进行资格准入考试与认定的需要Ⅲ。 在教学环节上突出实践教学，注重操作技能的培训。因此，医学 3．2专业教师的素质和梯队结构不够完善 美容技术专业教育是有别于临床医学、护理学的医学教育新专 师资队伍是专业建设和实现人才培养目标的保证。目前， 业。 医学美容技术专业师资力量的匮乏及教师队伍在年龄、学历和