2016合肥共达职业技术学院单招语文模拟试题及答案.docx

2016合肥共达职业技术学院单招语文模拟试题及答案一、基础知识（18分）１、下列各项中加点字注音全都正确的一项是A．迸（bèng）着罡（gāng）风擎（qíng）着 噩（è）梦B．塞（sè）外颓垣（yuán）荒冢（zhǒng）脸颊（jiá）C．车辙（zhé）咒诅（zǔ）无垠（yín）笳（qiā）笛D．骸（gāi）骨瘦瘠（jí）隧（suì）洞蜗（wō）行２、下列词语中，没有错别字的一组是　　A．慷慨 气概 噪而相逐 半身不遂 B．诛杀 侏连 蹈死不顾 滔天大罪 C．投缳 丫嬛 察言观色 送别饯行 D．涟漪 厄运 形似枯髅 镂骨铭心３、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 　A．任何一部优秀的文学作品，在正式动笔之前，都必须经过一个惨淡经营的构思过程。 B．有的领导干部说的是“反腐倡廉”，做的却是“贪污腐化”，真是令人不可理喻。 C．这次能顺利地完成领导交给的任务，我反躬自省，依靠集体的力量是最关键的一条。 D．在几十年的风雨同行中，他们俩总是同甘共苦，讳莫如深。４、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联，说的是A．贾谊 B．诸葛亮 C．屈原 D．文天祥５、下列诗句节奏停顿不正确的一项是 A．我／追问青天，逼迫／八面的风　　B．我是你河边上／破旧的老水车，数百年来／纺着疲惫的歌。　　C．总问／不出消息，我／哭着叫你　　D．因此才不拘礼节地／称呼它：“自己的土地。”６、下列有关文学常识的表述的不正确　　A．屈原是我国战国时期伟大的爱国主义诗人，他曾担任过楚国的左徒和三闾大夫。 B．《楚辞》是屈原的诗歌总集，由西汉刘向编辑，东汉王逸作章句。 C．《离骚》是《楚辞》中的代表作品，共三百七十多句，是我国古代最长的抒情诗。 D．后世将一种运用楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚地方色彩的诗体称为“楚辞体”或“骚体”。二、文言文阅读（24分）㈠阅读下列文段，完成7～8题。 由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。７、下列加点词语的解释，错误的一项是 A．大阉亦逡巡畏义 逡巡：欲进不进、犹疑不决的样子 B．佯狂不知所之者 佯狂：假装疯狂 C．而五人生于编伍之间 编伍：古时编制户口，十家为一“伍” D．又有剪发杜门 杜门：塞住门，不与外界交往８、下列叙述不符合文意的一项是A．文段将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领，以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。B．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五人”的同情、仰慕乃至向他们学习的崇高感情。号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽做斗争，正是张溥写《五人墓碑记》的目的。C．“明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，是文段的主题，这个主题，本身就包含着许多对比的因素：“死”与“生”，当然是对比；有“大”就有“小”，有“重”就有“轻”，有“匹夫”就有“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”以至“高爵显位”，这里都有强烈的对比。 D．《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”，正是由于有了这一系列的对比和映衬，才充实了歌颂“五人”的思想内容，加强了歌颂“五人”的艺术力量。㈡阅读下面的文言文，完成9～13题。顺昌好为德于乡。有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔!”大呼：“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，