2016高三第11次作文训练上课稿.ppt

2016高三第11次作文训练与讲评 训练重点：思想纵深之“联类取譬”。 一、“联类取譬”概说 话题作文中的“实题”，材料中的实事，寓言中的实物，往往具有比喻意义，写作时要认清“实题、实事、实物”的特征，准确理解“实题、实事、实物”的具体内涵，联类取譬，即恰当地联想类比，在历史、社会、生活中寻找对应点，从而虚实结合，把立意引向深入。 例如：(2014年课标2卷)阅渎下而的材料, 根据要求写一篇不少于 800字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下譬示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作，不得抄袭。 这则材料，要写得深刻，可用“联类取譬”的做法。就是：针对给“野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”，可联想引申谈“授之以鱼不如不如授之以渔,因此要避免一味灌输，让学生掌握方法、主动探究”“要学会‘放养’养 ,不要一味‘圈养’”“温室中的花朵难以抵御人生路上的风风雨雨”“该放手时须放手，让孩子自己学会学习、学会生存、 真切地体验生命成长中的苦与乐”。针对“易使它们丧失觅食的能力”与前面的“喜欢动物”相结合，可联想引申谈 “不尊重规律，好心可能办坏事”也可联系的社会生活的教育现象:家长过度呵护，容易导致孩子丧失自理、自立、自强的生存能力。 再如： （2009年高考安徽卷）阅读下面的文字，根据要求作文。 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。旁道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。 上材料提供了一段有关“弯道超越”的内容，考生在立意的时候要先注意读懂“弯道超越”本来的含义，在此基础上，要重点咀嚼“弯道”被引申赋予的新的意义，即“充满困难却又蕴含机遇和挑战的时刻”。同时材料中“现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活生活的诸多方面”这句话，是有意识地引导考生联类取譬并据此展开联想，从社会、生活中寻找对应点进行立意行文。 三、作文训练 阅读下面的材料，按要求作文。(60分) 泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。 写作指导： 本题为关系型材料作文题。审读材料，一要注意泉水和喷泉的关系，叙述泉水的关键词有：蓄积、默默不语、不断聚集；叙述喷泉的关键词有：骄傲、不断喷涌。二者互为表里，以及人们对它们的态度：泉水“鲜有关注”，喷泉“众人瞩目”；二要注意关键句，即“其实”之后的内容：正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 写作时，可从泉水和喷泉中选择一方，也可以从二者的关系入手。无论哪种立意都要联系做人的道理。 泉水与喷泉的不同际遇，蕴含着人生哲理，会让人联系个人经历和经验，表达关于人生、生命、成长等的认识和思考； “蓄积”和“喷涌”的关联简单明了，却有着多向立意的可能，如耕耘与收获、过程与结果、个人与集体、积累与成功、准备与机遇、位置与价值等等。 立意参考： 一、从泉水的角度：甘做幕后英雄（默默奉献），厚积才能薄发。 二、从喷泉的角度：成功的背后有他人的付出。 三、综合分析：只有充分准备，才能华丽转身（机会是留给有准备的人的）。 写得好的的同学 邓 瑜 50分 麦华强 50分 陈济恒 48分