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中医药院校学生管理工作方法探析[摘要]高校学生管理工作一直被视为高校学生工作的瓶颈，积极探索适应时代要求的高校学生工作管理模式成为当务之急。本文尝试结合湖南中医药大学的实际，对中医药院校的学生管理工作做初步的探讨。 [关键词]中医药院校；学生管理；工作方法 随着我国社会主义经济建设的不断深入和社会的发展，高等教育也面临许多新的课题，尤其是高等中医药院校的学生管理工作，无疑是当前应当着重解决的重要课题之一。笔者结合工作实践，对如何做好中医药院校大学生的管理工作方法作了初步的探讨。 1新形势下中医药院校学生管理工作面临的挑战 目前，当代大学生虽然主流是聪慧、进取、知识面宽、身心健康的, 但是，由于我国的初高中教育对学生大都只强调学习成绩，而对学生的社会责任感、公德意识、集体观念、仁爱精神和自我反省精神等的教育严重不足，在一定程度上造成了学生的智慧和心灵发展相脱节。受社会环境的消极影响, 少部分学生存在着享乐主义, 政治思想素质复杂化, 价值观多元化,以及知识实用化,人际关系庸俗化等问题, 从某种程度上给学校育人带来了新的考验。家庭教育的缺失，对独生子女的过度溺爱，直接导致这类学生大多脆弱、敏感、懒散，比较自我，具有较强的叛逆性，缺乏挫折感的教育,对自由与纪律有严重的误解，常常把自由庸俗化、绝对化，甚至把自由与纪律相对立。加之，中医药作为中国的传统医学文化所特有的古老神秘性，科研思维的严谨准确性，客观上束缚了学生个性的发展，给中医药院校的学生管理工作增加了难度。针对上述挑战, 笔者认为必须让学生在短时间内学会理性地分析问题，认识自我，才能使学生的身心得到健康发展。这就迫切要求尽快建立与高校现代化教育观念相适应的学生管理工作新理念和新机制，加强辅导员队伍建设，更新学生管理思路和方法。 2转变管理思路，构建以人为本的管理方式 辅导员工作是一项以人为本的工作，我们的工作应该从学生的内在需要出发，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，改变过去把学生管理工作看成“管理学生”的错误认识，变“管理”为“引导”。中医药学有着光辉灿烂的历史,它的理论体系处处闪耀着独特的智慧之光.中医药学既是科学文化,又是人文文化,中医院院校可以更好的秉承这一文化底蕴有意识有针对性的开展学生管理工作，积极构建以人为本的管理方式。一方面，辅导员干部要树立为学生服务的思想观念，严格贯彻执行学校的各项决定，努力维护学生的正当利益。另一方面，要加强对学生的引导，努力引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养科学的学习方法，建立合理的知识结构，树立远大理想志向和艰苦创业的奋斗精神，特别是要注意培养中医药学生的良好职业道德，引导学生把个人的成才目标与国家、社会的需要结合起来，努力实现个人与社会的和谐统一。辅导员还应具有“精细管理”观念，从学生最关心、与学生关系最密切的实际问题出发，急学生之所急，想学生之所想，尽一切力量帮助他们，注意了解倾听学生对学校工作不足之处的批评建议，对合理的意见、建议及时向学校反映。新形势下学生管理工作只有以学生为本，以“为了一切学生，为学生的一切”为目标，为学生成长成才创造各种可能创造的条件，才能最大限度地激发学生内在成才动力。 3规范管理制度，建设全程全方位育人体系 3.1 规范管理制度，优化学生管理工作体制 学生管理是对在校大学生的全方位管理，内容比较广泛，涉及学校的多个部门，需要各部门协调一致理顺各部门关系，形成合力，以应对学生管理面临的新问题。我校实行的是校、院（系）、班三级管理和以年级管理为主、班级管理为辅的年级辅导员负责制，作到了责任到岗，责任到人，责、权、利相统一。21世纪的高校生存竞争，实际上就是所培养出来的人才的竞争，而作为中医药院校，由于专业课程繁重，难度大，学生的情商发展较其他综合性大学相对不足。因此，我们更要重视营造生动活泼的校园氛围，使优秀的人才能够脱颖而出，使大学教育从封闭走向开放，给学生更大的自由空间，大胆培养学生自我管理的能力，培养学生的独立性，激发学生的创造能力。除作好每年度德智体三项测评外, 还推行“综合素质测评”制度, 进一步搞好奖、贷学金制度以及测评毕业生推荐制度, 注重各项学生活动的质量、效益、量化考核和日常行为管理, 严格执行《学生手册》,制定了学生的安全责任保证书制度, 旨在加强校内外人身安全防范意识, 明确责任范围。加强学生会、学生社团的自治、自律、自理作用, 对学生干部进行阶段工作鉴定, 充分发挥学生的工作积极性和组织管理能力。采取以关心、鼓励、帮助、教育为主，批评、惩治为辅的管理方式，以适合现代社会特点的柔性管理代替以往传统的刚性管理。 3.2 重视学生全面发展, 丰富学生校园文化生活 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，辅导员