专题十探索命题技巧与解决策略.pptVIP

专题十　探索命题策略 把握解题技巧; 一、选择题解题技巧归纳 1.表述型选择题（又称肯定型选择题或知识型选择题） （1）特点：本题型的四个选项同属于一个历史范围或具有相同的属性，因此，具有一定的迷惑性。 （2）解题技巧：此类题型包含了多种类型的单选形式，可根据不同的类型采取不同的方法，如直接选择﹑排除法﹑综合分析法等。 （3）例题展示;在巴黎和会和华盛顿会议上通过的与中国有关的文件是（　　） ①《凡尔赛和约》　　　　　②《四国条约》 ③《九国公约》 ④《限制海军军备条约》 A.①②　　　B.①③　　　C.②③　　　D.②④ 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。解答本题的关键信息 是“与中国有关的文件”。《凡尔赛和约》规定德国在中国山东 的全部权益由日本继承，《九国公约》规定尊重中国的主权、 独立与领土的完整……这实际上为美国在中国的扩张提供了方 便。; 2.否定型选择题（又称逆向选择题） （1）特点：要求选出不符合史实或历史逻辑关系的选项，题干采用否定式的提示或限制。 （2）解题技巧：解答此类题可采用逆推法，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。 （3）例题展示;关于20世纪90年代国际形势的叙述，不正确的一项是（　　） A.东西方两大集团对峙局面仍未结束 B.世界格局向多极化方向发展 C.霸权主义、强权政治仍然存在 D.世界正处于新旧格局交替的过程中 【解析】选A。本题是否定型选择题，考查学生的理解辨析能力。1991年苏联解体，标志着美苏争霸的两极格局结束，故A叙述错误。; 3.材料型选择题 （1）特点：材料大多在课本中没有完全直接呈现，但不排除部分显性或隐性蕴含于所学知识中。 （2）解题技巧：认真阅读材料，根据题意抓住关键词语，找准切入点，联系所学知识及相关历史知识，分析备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。 （3）例题展示;伯利克里在一次公众演说中阐述：“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们学习的榜样……因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手里……”其中，“大多数人”指（　　） A.全体居民 B.全体成年男性公民 C.全体成年公民 D.全体贵族;【解析】选B。本题考查学生分析史料、运用所学知识解决问题的能力。根据题干中的关键信息“伯利克里”，链接所学知识可知，伯利克里扩大了公民的权利，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，但妇女、儿童、奴隶、外邦人不享有这些权利。故题干中的“大多数人”指的是全体成年男性公民。; 4.因果型选择题 （1）特点：考查历史事件、历史现象的前因后果。 （2）解题技巧：把握题干与备选项之间的因果逻辑关系，与所学知识进行联系，注意区别根本原因和直接原因、主观原因和客观原因、主要原因和次要原因、内因和外因、历史原因和现实原因等不同概念。 （3）例题展示;日本有蔡伦宫，法国有蔡伦博物馆……蔡伦受到世界如此尊敬，是因为他（　　） A.发明了印刷术 B.改进了造纸术 C.发明了火药 D.制成了罗盘针 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。蔡伦是东汉宦官，他最大的贡献是改进了造纸术，这种纸原料易找、价格低廉、质量提高、携带方便，从此纸得到了普遍使用。世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的，造纸术的发明是我国对世界文化的巨大贡献。故蔡伦得到世界人民的尊重和敬仰。; 5.最佳选择题 （1）特点：题干与备选项隐含着论点与论据的关系，各备选项都有一定的道理，但有的不全面或处于次要地位或不合题意，只有一项最符合题意。 （2）解题技巧：对题干进行正确的分析，确定“最佳”标准，进行判断。一般采用选优法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。 （3）例题展示;在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是（　　） A.严刑酷法，实行残暴统治 B.颇有作为，推动了社会经济文化继续发展 C.奢侈腐化，心狠手毒 D.选贤任能，政治清明，创“开元盛世”;【解析】选B。本题考查学生的识记和辨析能力。武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。同时大力提倡科举，创设殿试和武举考试，进一步完善了科举制度。故B对她的评价最准确。; 6.比较型选择题 （1）特点：此类题型是把具有可比性的历史