第六册测试卷.doc

第六册第二单元测试卷 第一部分： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（2分） 绛紫（　　）　腌渍（　　）　煦暖（　　）　菜??（　　）　婆???（　　） 2．下列短语字形完全正确的一项是（　　）（2分） Ａ、旁逸斜出　纵横捭阖　戛然而止 Ｂ、空前决后　不约而同　心花怒放 Ｃ、义愤填鹰　坦荡如砥　抑扬顿挫 Ｄ、油光可鉴　查无消息　深恶痛疾 3．《藤野先生》中写道“但在那时那地，我的意见却变化了”指的是什么变化？（2分） 4．“蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。”“蝉声”与“绝句”之间有何相似之处？（2分） 5．结合语境释词：（2分） ⑴有一间的地板常不免咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 精通时事的人： ⑵它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。 旁逸斜出： ⑶花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏。 姹紫嫣红： ⑷轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地一起走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。 呼朋引伴： 6．对本单元相关课文内容说明不正确的一项是（　　）（2分） Ａ、《藤野先生》一文有两条线索：一是“我”与藤野先生的交往，是明线；另一条是暗线，就是“我”的爱国主义思想。 Ｂ、《白杨礼赞》采用了象征手法，借赞美白杨树的品质来赞扬北方的农民。 Ｃ、《菜园小记》采用以小见大的写法，即内容上写种菜，实际上反映了二十世纪四十年代延安军民开展大生产运动，自己动手，丰衣足食的历史。 Ｄ、《夏之绝句》是一篇描写夏天生活的抒情散文，作者从孩童时代起就喜爱听自然之声，成年以后变得更加深沉，因而写来更加富有诗意。 7．请你对下面句子中划线部分作简短的说明。（2分） ⑴而另一种味儿在你心头潜滋暗长了。 “另一种味儿”指 ⑵它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。 “极强的生命力”指 8．读下面的语句，解答后面的问题：（2分） 是一扇有树叶的窗，圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟画，当然更活泼些。风一泼过来，它们就“刷”的一声晃荡起来，我似乎听见嘻嘻哈哈的笑声，鸟像一群小玩童在比赛荡秋千！ ⑴语段主要写的对象是什么？作者由此又联想想来了什么？ ⑵模仿本段，写一情景。 9．《藤野先生》选自　　　　　　　　　，《白杨礼赞》作者　　　　　，选自　　　　　　　；《菜园小记》作者　　　　　　　；《福楼拜家的星期天》作者　　　　　　，我们曾学过该作家的另一篇小说　　　　　　　　　。（3分） 10．记叙文要求语言生动，体现在修辞手法的大量运用上，对下列句子修辞方法及其表达作用的解释不正确的一项是（　　）（1分） Ａ、“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。（比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。） Ｂ、我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。（后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。） Ｃ、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。（将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，用语幽默。） Ｄ、小雪和妹妹常常不吃晚饭就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。（夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。） 第二部分： （一） （甲）中国是弱国，所以中国人　⑴　是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪①他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，　⑵　都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”②他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。Ｂ此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，③他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （乙）这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为　⑶　要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 11．从下列词语中选择恰当的填在文中的⑴⑵⑶处，依次是　　　　　　　　。（2分） Ａ、必然　　Ｂ、当然　　Ｃ、果然　　Ｄ、自然　　Ｅ、诚然　　Ｆ、定然 12．文段乙中的“那一回”是指哪一回？（2分） 13．“但在我，这一声却特别听得