第16课《昌盛秦汉文化(一)》教案.docVIP

七年级上册第16课《昌盛的秦汉文化（一）》教学设计 建湖县裴刘学校 周华 【教学目标】 知识与能力： 了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景、华佗。 过程与方法： 通过引导学生阅读历史校本教材、观察汉代造纸图，了解造纸的工序。引导学生依据地动仪示意图，分析其原理，培养学生的观察和想象能力。 情感态度价值观： 通过学习秦汉时期的科技，对学生进行初步的科技教育，使学生认识到当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。 【教学重点】造纸术的发明和改进、地动仪。 【教学难点】地动仪涉及到物理学原理，对于利用物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解。 【课前预习题】： 一、填空题 1.目前世界上已知最早的纸出土于 ，是 时期用 做的纸。 时期，宦官 总结西汉以来的经验，用树皮、 、 、旧鱼网做原料造纸，改进了造纸术，后人把这种纸叫做“ ”。 2.成书于东汉时期的数学名著是《 》，总结了 时期的数学成就，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。 3.世界公认的最早的地震仪器是东汉科学家 制造的 。 4.世界医学史上的创举 是由汉代著名医学家 制成，此人还编制一套能强身健体的医学体操 。同朝代的另一名医学家张仲景“勤求古训，博采众方”写成 一书，后世尊称他为 。 5．东汉时期的名医张仲景被后世尊称为 ，他的主要著作《 》 【教学过程】 一、导入新课 教师：一天，著名物理学家钱三强和数学家陈九章同机去参加一次学术性会议。途中，钱老为了活跃气氛，提出和陈老对对子，要求以各自的名字为题。 钱老出的上联是：韩赵魏三强。 陈老想了一会，对出下联：勾股弦九章。 同学们，你们知道对联中的“九章”指的什么？这就是我们将要学习的内容。 教师出示：第16课　　昌盛的秦汉文化（一） 二、合作探究 （一）纸的发明和蔡伦改进造纸术 指导学生阅读81页“导入框”以及“纸的发明和蔡伦改进造纸术”课文，观察82页《汉代造纸示意图》，思考回答： 1、古人用龟甲兽骨、金属器皿、竹简丝帛来记载文字，有什么不便？（龟甲兽骨的来源数量有限，金属器皿和竹简很笨重，丝帛价钱很贵，无法大量使用。） 2、阅读85页“自由阅读卡”，回答：由于造纸术发明以前，人们用竹木简写字和编书，所以后人把书的篇幅称作什么？又把书籍或史册称作什么？（称篇幅为“册”、“编”、“卷”，称书籍或史册为“汗青”。） 3、西汉早期用什么东西造纸？东汉时，谁改进了造纸术？他用来造纸的材料是什么？（麻；蔡伦；树皮、破布、麻头、旧鱼网。） 4、82页《汉代造纸示意图》的上、中、下三层，分别反映了当时造纸有哪些工序？ （A、上层：把造纸的原料浸泡在草木灰水溶液里沤制，使其膨胀和柔软。然后切碎、洗净。 B、中层：蒸煮已切碎、洗净的原料，去除其中的杂质，然后用水清洗、舂捣，再将捣碎的细纤维搅拌成纸浆。 C、下层：用一种多孔的筛子将纸浆捞出，经脱水干燥后，就成了纸张。） 5、根据82页“动脑筋”：纸广泛用于人类生活各个领域，你能说说有那些方面吗？ （可以书写；绘画；用于包装；用于制造纸质生活用品，如纸杯、纸盒、纸巾等。） 过渡讲解：我国造纸术的发明改进不仅促进了文化教育的普及，而且推动了世界文化的传播和发展。造纸术是我国古代的四大发明之一，是中华民族对世界文化的伟大贡献。 （二）《九章算术》和地动仪 指导学生阅读82-83页“《九章算术》和地动仪”课文、《地动仪的复原模型和震动示意图》等，思考回答： 1、东汉时期成书的数学名著是哪一部？它的历史地位怎样？ （《九章算术》，在当时具有世界先进水平。） 2、世界公认的最早的地震仪器是什么？它的工作原理怎样？是哪个朝代、什么人发明的？（地动仪；当铜柱受到地震波惯性作用时，便会向发生地震的那个方向倾倒，触动那个龙嘴上的杠杆，使龙嘴张开，铜球掉落到铜蛤蟆嘴中，发出响声。它是东汉张衡发明的。） 3、张衡有哪些优秀品质值得我们学习？ （不信鬼神；善于探索。不为官位和俸禄而奉承权贵，专心致志于科学研究和发明创造。 过渡讲解：除了造纸术、《九章算术》和地动仪之外，当时的医学成就也很突出。华佗和张仲景就是汉代著名的医生。 （三）华佗和张仲景 指导阅读83页“华佗和张仲景”课文、观看《导引图》、理解张仲景的语录，思考回答： 1、汉代