第2课,百家争鸣(整合网络资源,自己再改进版本).pptVIP

第2课 战国时期的百家争鸣;课标要求:知道诸子百家，代表人物及其主要思想；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义，以及各家学说对后世的影响。;历史背景：;“百家争鸣”的含义：;学以致用;战国时期思想领域出现百家争鸣局面的根本原因是 A．社会经济发展使知识分子队伍壮大 B．社会生产力的发展推动社会大变革 C．统治者重视利用各家思想维护统治 D．政治局面的安定有利于各派思想的发展;一　孟子、荀子与儒家;孟子简介;孟子;孟子的思想;1、孟子的学说是对孔子学说的继承和发展。;材料一、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” “以德行仁政者王。” “民为贵，社稷次之，君为轻”; 孟子说：“……百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。”对上述言论理解正确的是 ①是对孔子思想体系核心部分的继承与发展②其主张有利于当时社会生产的发展，有进步意义③客观地反映了战争频繁年代人民对安居乐业的渴望④站在平民立场上提出了分给农民土地的思想 A．①②③ B．②③ C．①③ D．①②③④;下列言论是孟子思想的体现的有 ①“民为贵，社稷次之，君为轻” ②“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ③“制天命而用之” ④“人之初，性本善” A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④;荀子：战国时期儒家学派的另一代表，著作有《荀子》。　　; 1）天命观： 提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物论观点。人可以发挥主观能动性去改造自然界。 2）人性论： 主张“性恶论”，认为人性生来就是恶的，但可以凭借后天教育由恶变善。 3）治国策： 主张治国应当是礼法并用，以王道为主，霸道为辅。;你认为哪个观点是合理的？谈谈你对“人性”的看法：;孟子、荀子的思想有何异同;孟子的主张与荀子的主张有何不同？ ;孔子、孟子、荀子的思想异同;二　墨子和墨家;二、墨子和墨家 1、墨家学派组织严密：成员成 为墨者，领导人成为巨（钜）子。是侠客的渊源。 ;3、墨子思想的影响;战国时期各家对墨家的评价： 《孟子》：“墨氏兼爱，是无父也。无父无君，是禽兽也” 《庄子》：“墨子泛爱，兼利而非斗”“其生也勤，其死也 薄，使人悲，其行难为也。墨子虽独能任，奈天下何？” 《荀子》：“墨子上功劳苦，与百姓均事业、齐功劳，若是 则不威，不威则罚不行。”;（1）“齐物”;庄子的思想：;秦始皇佩服 的“韩非子”; 请思考：什么是法、术、势？; “宋人有耕者，田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释 其耒而守株，冀复得兔。兔 不可复得，而身为宋国笑。 今欲以先王之政，治当世之 民，皆守株之类也。”;3、对历史发展的影响; 吴起和孙膑都是战国时期兵家的代表人物。 ;百 家 争 鸣 的 影 响;中国古代治国思想的三种主要观点： 儒家推崇“人治”, “德治”，即治国时偏重人的作用，实行仁政。 法家提倡“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家 道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。;孔子;战国时期的百家争鸣;1.战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为 ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ;2.对孟子学说的评述，不正确的是 A.思想核心是仁政学说 B.制天命而用之　　 C.民贵君轻 D.主张舍生取义;;;8.关于墨子及其思想评价不正确的是（ ） A、创立了严密组织，他是墨者团体第一个巨子　 ;11.对先秦时期诸子百家思想评价不确切的一项是 A.诸子百家在很大程度上共同构造了中国民族传统文化的基本精神　 B.儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则 C.墨家学说构成了2000多年传统思想的哲学思想 D.法家思想中的变革精神，成为历史进步思想家、政治家改革图治的理论武器;动;5、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成”。持此观点的是（ ）