教学计划示例——南宋的偏安（工作纸8）及教程摘要.docVIP

教學計劃示例——南宋的偏安（工作紙8） 蒙古興起……呀！怎麼辦？ 下列五人的意見，你認為誰較有道理？為甚麼？ 教學計劃示例——南宋的偏安（工作紙9） 聯蒙滅金 試參考「聯金滅遼」一事的資料，填寫「聯蒙滅金」的史事內容： 你以為宋室行「聯蒙滅金」的計策正確嗎？為甚麼？ 教學計劃示例——南宋的偏安（工作紙10.1） 南宋滅亡 宋蒙接壤之後二十餘年，蒙古大舉侵宋，再經二十年然後滅宋，正式入主中國。期間的重要史事，請利用下表學習，遇橫線處試填寫答案。 教學計劃示例——南宋的偏安（工作紙10.2） 同學，你對南宋的敗亡有何感想？ 宋朝的積弱而亡，對你有何啟發？ 宋朝的權奸禍國，有沒有令你義憤填胸？ 宋朝的忠臣對國家的忠節至死不渝，有沒有觸動你的心靈？ 77 大家忘了「聯金滅遼」的教訓了嗎？聯蒙滅金？豈不是重蹈覆轍？ 蒙古只是初興，不成氣候，可以幫助我們滅金嗎？ 況且，以實力計，我們也做不了甚麼事情，不如大家繼續杯酒言歡，享受江南美景，又何必興風作浪。 金人勇武之風漸失，縱然存在，也亡不了我們；反而蒙古驍勇善戰，他朝必定強大，說不定來個吞金滅宋。今天，我們不「聯金滅蒙」，他朝就後悔莫及了。 蒙古？太遙遠了，而且有金人阻隔，何必杞人憂天。 我們始終不是金人的對手，蒙古是新興的勢力，大可借助他們，來一次「聯蒙滅金」，如果成功，還可收復北方失地。 A. B C D E 聯金滅遼 時代：南宋 宋室當朝