绿色植物通过光合作用制造有机物（教学设计）及对策创新.docVIP

绿色植物通过光合作用制造有机物（教学设计） 一、[设计思路] 1、导入新课的设计：请同学列举出今天早餐所吃的主要食物，分析这些食物与绿色植物的关系。这种导入新课的教学方式从实际生活出发，有利于激发学生的学习热情。 2、新课教学的设计：本节课的教学重点是运用实验方法检验绿叶在光下制造淀粉，培养学生的实验技能。实验的设计步骤具体包括：设计实验方案→讨论方案→实验总结阶段→实验反思阶段。其中设计实验方案包括：讨论实验目的、实验材料、实验方法、分析实验步骤中的原理和方法、推导实验结论，从而培养学生分析问题的能力。讨论方案是通过实物投影展示学生的方案设计，并对多个方案进行归类讨论，从而培养学生设计实验的能力。实验总结阶段、实验反思阶段是实验教学的重要一环，有利于培养学生的思维能力和创新精神。 3、巩固练习和布置作业的设计：本节课的课堂巩固练习包括三个层次，其中“夯实基础”两道题，主要目的反馈学生对实验步骤、原理和过程的掌握情况。“能力提升”两道题，主要目的是培养学生的口头表达能力和对实验过程及结果的反思能力。“开放探究”一道题，主要目的是趁热打铁，培养学生的实验设计能力。 二、[教学理念] 本节课的教学以探究光合作用的条件和产物的实验教学为主要内容，采用探究性学习的方法，即学生在教师的指导下学生独立的进行实验、观察实验现象、分析结果，从中发现概念