7《涉江采芙蓉》.ppt

①芙蓉：荷花的别名。　 　　 ②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　 ③遗（wèi）：赠。　 　　 ④远道：犹言“远方”。　 　　 ⑤旧乡：故乡。　 　　 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　 ⑦同心：古代习用的词语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　 ⑧终老：终生。 诵读指导 五言诗，读的时候节奏是“二、三式”，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间，要注意读准语调，语速和断句。 那种相知相爱不能相守的别离之情应该是很凄楚的 （缓慢，悠长，低婉，哀伤的语气） 1、“涉江/采芙蓉”读作升调，要读出一路涉江采摘行程中的无限期待、欣喜的感情。 2、 “兰泽/多芳草”读作降调，要读出采到鲜花、兰草后的欣慰与踏实的感情。 3、 “采之/欲遗谁？”这句用设问语气读，声音放轻，语速放慢，从朗读中渗透出一点似有若无的伤感。 4、 “所思/在远道”中“所思”声音略拖长，读“在远道”时需略带沉重，用重音降调读。 5、 “还顾/望旧乡,长路漫浩浩”第一句读升调，第二句读降调，声音拖长，语速放慢，要读出些许失落与惆怅，仿佛觉得浩浩长路，虽然牵系着那女主人公的心与爱，却无法牵起望断天涯的他乡与故乡。 6、 “同心/而离居”末字要以平调拖长，表达出因无望而带来的无奈。 7、接着重读“忧伤/以终老”依然用略平的降调读，表达出岁月沧桑，生活煎熬已使得抒情主人公心如止水、哀莫心死的感情，凸显其无望无奈中深陷忧伤、终老无望的形象。 2、采之欲遗谁？所思在远道。 主人公表达情感的方式是什么？花送出没有？ 想象主人公情绪发生怎样的变化？使用了什么样的艺术手法？ 3、还顾望旧乡，长路漫浩浩 “还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ （1）“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情，让我们仿佛能亲眼目睹主人公的动作。 （2）“漫浩浩”用两个叠字，写极了路途的遥远和无尽。短短十字，因空间而产生的无限哀愁显露无余。游子尚可望乡，思妇却不知望向何方，一份无着的思念，使她感到了无声无言的迷茫。 （3）这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 展开想象的翅膀，我们似乎能看见在美丽的荷花，欢乐的人群背后一个主人公正孤单忧愁地站立在船头，徒劳地往故乡的方向张望，可是展现在他面前的是山水迢迢路遥遥。 4、同心而离居，忧伤以终老。表达了怎样的情感？与秦观的《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”比较，两种别情有何不同？ 情感： 黯然忧伤和两个彼此相 爱之人的真挚深厚的情义。 因爱之深，故思之切， 故痛之刻骨铭心， 故才忧伤以终老。 相知相恋不能相聚相守 白头到老， 只能永世不能团聚， 拓展迁移，对比阅读 菩萨蛮　　李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”， 有人认为是“思妇盼归人”， 也有人认为二者兼有。 你的看法如何?请简要说明理由。 总结语 诗的境界，就是爱的境界。 一首诗，就是一段情。 吟罢《涉江采芙蓉》，心中便充溢着太多的祈盼，盼游子早归，盼亲人团聚。 但愿时光荏苒，那份爱恋与思念早已把迷茫与忧伤冲淡。 我们祝愿天下有情人终能心相伴、手相牵。 作业 以《“涉江”情》为题写一篇200字左右的随笔，发挥想象，注重自己的感受。 写在周记本上 文本升格 　　　思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类， 一类是妇女对丈夫的思念， 一类是对易逝青春的哀怨，对幸福生活的向往，以及对真挚爱情的歌颂。 另，宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。 蝶恋花?? 欧阳修 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。 主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。 具体分为两种： 一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用； 二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不