9.6班家长会.ppt

如何看待成绩 家长在看自己孩子的成绩时,横纵向比较.正确对待孩子的进退. 主要看孩子的进退. 分数反映学生态度.态度决定一切. 不比基础,比进步! 不比聪明,比努力! 家长对子女的定位 一.家长心态的定位 1.接受子女的成绩. 2.认清形势,不是各个能进重高，或者高中 3.学做人比学习更重要. 二,家长对子女升学目标的定位: 1,认清形势,了解子女成绩. 2,合理定位, 增强子女的信心. * 1、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。 2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。 3、共同努力备战今年六月的中考，让孩子顺利进入重点高中。 中考各科分数 语文：120 数学：120 英语：120 物理：70 化学：50 政治：70 历史：50 体育：50 理化生实验：30 总计：680 1.完全按照中考模式和分数。 侧重于基础知识，注重培养学生理论联系实际、学以致用的能力，同时把教材中的重难点、易混点也体现出来。试卷整体难易程度适中，基本能够如实反映学生在这一段时间内学习的努力程度。 上街区高中录取分数线 二外高中：480 实验高中：450 高中最低录取线：400 表现总结： （1）有榜样，但两极分化严重。同时，绝大部分学生各科不均衡。 （2）学习习惯有待改善。 （3）回家几乎不写作业，第二天早晨来学校抄作业；本来是30分钟的作业，5分钟就应付完了；作业空题太多，问起来就说不会。 （3）学生普遍自信心不足 （4）学生没有目标，当一天和尚撞一天钟。 1．思想不够成熟。 2．想法不一，情绪波动大。 3．识别能力差，认识上有误区。 （1）进入初三后，老师讲课进度快，内容多，科目多，学生消化的时间不够。 （2）忽视课堂、忽视课本、忽视老师，反而寄希望于课下练习、课外练习，寄希望于成绩稍好些的同学。 （3）想的多，做的少；说的多，实践少；目标高，坚持短；看的多，练的少；与不如自己对比的多，和优于自己对比的少。八个字：心高气短、眼高手低！ （4）平时不注重细节，做练习时不注意时间，不能集中注意力，不注重格式、字体、准确性的要求。 （5）不会复习，不会把各项工作分到平时，而是等到最后临阵磨枪。 （6）不良交友，迷恋电脑，青春期男女交往等严重影响学习。 （1）养成良好的学习、复习习惯。 （2）合理安排自己的学习时间，把工作做到平时。 （3）向课堂、课本、老师要成绩。 （4）重教训，轻排名；重总结，轻借口。 （5）平时注重锻炼心理素质。 2.学习中主要存在的问题 （1）课堂利用率偏低。认为会的不认真听；不会的听不懂，干脆不听。 （2）平时作业完成质量差。 （3）问问题的很少。宁愿问同学也不问老师。 （4）学习没有目标和计划，时间不会安排；安排了，也不认真执行。 3.当务之急 （1）迟到问题。 （2）学生浮躁、积极性问题。 （3）合理安排学习时间、学习计划和学习目标的问题。 （4）学习习惯问题。（细节、平时练习时的时间把握、学习方法等。） 三、需要家长配合解决的问题 1.安全问题。 2.零花钱问题。 3.逆反期与孩子关系处理问题。 4.孩子心理变化。 5.手机问题 （1）避免唠叨。 （2）避免许诺。 （3）避免期望值过高。 （4）避免威胁。 （5）避免过度保护。 ? 避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。 避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上一中重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。 避免期望值过高，正确认识孩子以及他/她的发展前景非常重要，知道孩子的优点和缺点，清楚他们的发展方向和上升空间对于家长给孩子一个正确的定位是必要的条件。期望值过高就会失望值越大。 避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。 漫漫人生路，孩子的每一步都需要脚踏实地，更离不开你我的指导、帮助和鼓励！让我们携手，不离不弃，为孩子的成功而努力！感谢您的到来，感谢您对班级工作的支持，再见！