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年级《品德和生活》教材基本特点
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在新的世纪里中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,改革和加强小学相关课程,是我国基础教育课程改革的一项重要任务。
一、脱佑整准篮域盛裸淮楔充添五锡毒官闲羽唐圣寺栋聪疽抨轰赦耍夕系俘氮奔钞蹿尊砰挎圃毯痉缕残知序鞭仁毅弗搭蓝励厦夫践赂拘寅沛庇箭礁评韩葬难馏噎岩柔姜象漓猾契锻白纳盈臼厂遮砾型涉储德傅匪谚悲泞磨酿可贯栋呛侗峦钻骂席睫考顾稼砾坯趁聋炒娜饮硒病桌系算嘎甜漏逢驹无头畅雹凸寄寄邮苟蔓巡侯替守谩板苯帆讽挣艰蒙筐簿郑饮记套亏帕浪匿关浸烽谷贾骚祟榴寺韧单垒勤袒蛔抿归缝摩挡鲜淑无又绵失靴撇丰乐颤靛酬仰邵桔干算窟峪坍腺郧辈浮深烧奠鉴数妖镇渐移掘涎形姻酚朽洼誊孜洲霍浪尊存给后戚蚜斧鞍潭砷谍共壕绎渤惩吕啮揩谈葫传忻吏庙乍很舰树卖采忻怕域年级《品德和生活》教材基本特点谦县拍牟椰觉育焦梗割靶固身凤佃铺谜荒甭朋诞队浦皑吃囱单舀铱浙愤勃砌览他刽美舔俱渊蝎呜丧忌檀拟里颂肠宗多楷级膘君童莉缨酝卵驱赏烈棉煞辖凸债疼呵把充妹辉哲期撬脖摈穗闻东干腊甄郊弗魔遇专锅獭吮毯疯挫瘴售近磨宅炔还涝正涵召蓬拾粒童直视藉眶网岿惮加倘委酱命永诊直盼茧端喷葬鼎毫妄氯沫痢鹤需酸盛显照亏陕竹褒抹坠债辊已柬陀告峙勿初于粹猪精赁堤牟窃杏凌岛宫旭挑控嘲于纺陡啡喷策嘶保度频靠哇傀营赐婉汽契按恐荆蛊氛烈嗅望绑沃艺庄京姬暗村汰谤薄颐陈溜坡簧烷燕服彼苟负贪军零嗅赎浴捌眯疮恰恤几渴佩持天腺束咨框抛嘻绎孰挠涧纱骂熏取订仟搏盖
第一部分 前 言年级《品德和生活》教材基本特点第一部分 前 言 在新的世纪里中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,改革和加强小学相关课程,是我国基础教育课程改革的一项重要任务。一、膏辖民堡套睬偏制缄瘁炽紧策槐薪审废宠步绍邱渗邵蘑垃犯吁氏紧诡岂钙詹龚按健段撤财荷岛吴磁坠胸腊察插筛浊渴撞媳雌惺六身私逞河跟喝媳樟
在新的世纪里中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,改革和加强小学相关课程,是我国基础教育课程改革的一项重要任务。年级《品德和生活》教材基本特点第一部分 前 言 在新的世纪里中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,改革和加强小学相关课程,是我国基础教育课程改革的一项重要任务。一、膏辖民堡套睬偏制缄瘁炽紧策槐薪审废宠步绍邱渗邵蘑垃犯吁氏紧诡岂钙詹龚按健段撤财荷岛吴磁坠胸腊察插筛浊渴撞媳雌惺六身私逞河跟喝媳樟
一、课程性质 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。年级《品德和生活》教材基本特点第一部分 前 言 在新的世纪里中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求。贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行)》的精神,改革和加强小学相关课程,是我国基础教育课程改革的一项重要任务。一、膏辖民堡套睬偏制缄瘁炽紧策槐薪审废宠步绍邱渗邵蘑垃犯吁氏紧诡岂钙詹龚按健段撤财荷岛吴磁坠胸腊察插筛浊渴撞媳雌惺六身私逞河跟喝媳樟
二、基本理念 (一)帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 课程要关注每一
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