熟悉课堂里的另类风景.pdfVIP

阅读．人生 l 12 。 ， 错的价值辐射到全班，借此来引导学生从寻找角，到学会 画角，难点在学生画龙、老师点睛中逐渐化解。 想一想我们平时的课堂，总把没错当作理想的状态， 辛灵 但是却没有认真想过，一堂课上下来，学生没有一个错 误，这样的课还有上的必要吗?我们的课堂就应该允许孩 “错误就是美丽”，在倡导素质教育的今天，没有一 子出错，甚至就要让孩子出错。只有这样，才能知道孩子 个老师不这样说，但是，能真正这样做的老师却不多。华 真实的思维过程，才能找到问题的症结，对症下药。当然， 老师却能真正认识到学生的“错误就是美丽”，而这份认 允许孩子出错，并不代表就让孩子一直错下去。孩子的错 识绝不是一时