通向“彼岸”路上的立体风景论情境体验式教学在高中地理课堂中的运用.pdfVIP

通通向向 ““彼彼岸岸””路路上上的的立立体体风风景景 　　 　　 论论情情境境体体验验式式教教学学在在高高中中地地理理课课堂堂中中的的运运用用 ●●江江苏苏海海门门市市证证大大中中学学　　陈陈海海英英 高中地理是一门极具情境性的学科,因此教师要在课堂上注重运用情境体 验式教学。 情境体验式教学是一种能让学生全方位感受教育内容的教学方法。 情境是周边环境、氛围的总称,情境体验就是在情境中亲身感受和领悟。 在高中地理教学中,教师运用情境体验式教学可以转变教学观念,创设与 教学内容相契合的情境,引导学生进行自主学习,培养学生的能力与情感,促进 学生全面发展。 高中地理知识情境性较强,如果教师能将高中地理知识转变为契合学生认 知能力的学习情境,就能取得事半功倍的教学效果。 下面笔者就从创设情境、 借助引导、交流评价三个方面入手,并结合教学实践,谈一谈情境体验式教学在 高中地理课堂中的运用。 一、创设情境,增强体验 教师在创设情境时要考虑多种因素,如学生水平、教学内容、教学目标、教 学设备、教学流程等。 在课堂中,多媒体是最常用的一种教学工具,它能够从多 方面