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信息技术课 tougao4@chinaitedu.cn 同样的课堂演绎不一样的风景 ——例谈设疑、重组、拓展在初中信息技术教学中的运用 沈忠良 浙江省余姚市大岚镇初级中学 课程标准提出信息技术课程的总目标是：培养和提升学生的信息素养。而未来的社会是信息的社会，未来的教育是培养信息 摘要： 能力的教育，未来的人才是具有获取、传输、处理和应用信息能力的人才。因此，本文提出，中小学信息技术教育需要更好地研究探讨如 何培养和提升学生的信息素养问题，即采取哪些行之有效的方法和手段可以培养和提升学生的信息素养。 信息素养；设疑；重组；拓展；课堂教学 关键词： G424 A 1674-2117（2015）12-0028-03 中图分类号： 文献标识码： 论文编号： 杜威说过，“如果我们还像当年我 点蒙上神秘的面纱，使学生处于一种 标不一样，笔者乘机提醒学生想想第 们被教授的那样去教学的话，那么，我 “心求通而未达，口欲言而未能”的不平 七课中还有什么内容