园林工程技术专业人才培养模式的探索与实践.pdfVIP

园林工程技术专业人才培养模式的探索与 实践 朱歆华 华艺生态园林股份有限公司 安徽省 230088 摘要：随着我国经济的发展，工业化和城市化进程的不断推进，我们生活的周围环境不断恶 化，空气质量下降，水、土壤等受到严重的污染，动植物的种类不断减少，水土流失加重， 这一系列的环境问题严重影响着我们的身体健康和生活、工作质量，并让我们意识到必须通 过绿化工程来逐渐改变我们的生活环境，绿化园林工程是重要的途径之一。 关键词:园林工程；园林专业技术；人才培养 中图分类号：TU986 文献标识码：A 引言： 随着社会人文和科技相互渗透、融合的趋势加速，社会对园林专业人才需求的多样性和 适应性不断增强，园林专业面临着一个严峻的问题――如何培养出适应城市化迅猛发展需要 的、德智体全面发展的、具有创新精神、宽知识、厚基础、强能力、高素质的高级园林专业 的专门人才。本文对园林工程技术专业人才培养模式进行行深入研究。 一、园林工程技术专业的人才需求状况 随着我国经济建设迅猛发展,园林绿化已成为城市建设的重要组成部分,大量园林施工 类企业相继成立,对专业人才的需求与日俱增,人才资源相对匮乏。据2010 年某省统计,全省 已有园林工程企业1500 多家,园林工程产值达400 多亿元。按照每个园林工程企业三年内需 要园林工程技术专业高技能型人才2 人计算,全省共需要3000 人左右。园林工程技术类人才 需求量很大,特别是高技能型人才的需求更大。在这种行业背景下,加强园林工程技术专业的 建设,培养园林工程技术专业高技能型人才,才能适应园林工程技术行业飞速发展的需要,才 能满足园林建设对园林工程技术类人才的需求。 二、园林工程技术专业人才培养目标 2.1 操作能力 操作能力是强调学生在具备必需的园林工程理论知识基础上,应具有较强的根据工程设 计组织管理工程施工的岗位能力;具有较强的工程预算、监督、验收的岗位能力。 2.2 应变能力 应变能力是强调学生在工作岗位中善于发现问题、解决问题的能力。尤其应具备解决园 林工程施工现场突发性问题的应变能力。由于工程施工现场的劳动常是协同工作的群体活动, 所以,处理好人际关系的能力,组织好所领导的工作群体的能力是极为重要的素质。 2.3 创新能力 园林工程建设的新方法、新技术、新材料发展变化很快,这就要求所培养的人才跟踪并 掌握科学技术发展的前沿,应该具备不断创新的能力,以便适应不断发展变化的园林工程建 设的需要。 三、施工企业园林工程技术专业人才培养 3.1 现代园林灌溉技术 3.1.1 草坪的喷灌灌溉技术 相对于传统大水漫灌的草坪灌溉方式而言，喷灌灌溉技术可以有效的节约 40%～50%的 水资源，但是仍旧存在着目前尚不能够合理有效控制的水资源漂移损耗以及水资源的深层渗 漏损耗现象。 3.1.2 花卉、灌木、树木以及绿篱生长的园林微 灌灌溉技术园林微灌灌溉技术是应用微灌技术设备而组装成为微灌灌溉系统，从而输送 有压水并且将其均匀的分配于田间农作物当中，利用灌水器（比如微喷头以及滴头）以较为 微小的流量水缓缓对农作物根部附近的土壤进行湿润。作为一种局部性的灌溉技术，微灌灌 溉有着如下几方面的优势： 3.1.2.1 微喷 微喷的流量较滴灌大，而相对于大喷头则较小。由于其喷出的水滴较大喷头小，因而对 苗圃幼苗以及花卉的伤害相对较小，其雾化效果较为理想，可以有效的形成田间局部湿润性 小气候，适合于树木、苗圃幼苗以及花卉的生长。 3.1.2.2 滴灌 滴灌的优点为流量相对比较小，其肥料的有效节约利用率可达70%左右，而其水资源的 有效节约利用率可以高达90%以上，适合于对树、花卉以及绿篱进行多次、少量、精确的灌 溉以及施肥，可以较好的满足树、花卉以及绿篱对于水分和肥料的需求量，进一步促进植物 的生长，有利于园林灌溉自动化技术的有效实施，并能够较好的节约园林灌溉管理的相关成 本，减少园林灌溉施工的劳动力。 3.2 喷灌系统组成 3.2.1 完整的喷灌系统。 3.2.1.1 水源：主要为自来水，河、湖水以及中水。 3.2.1.2 喷灌系统的首部枢纽设备。主要包括了动力设备、过滤器、水泵、施肥器、逆 止阀、泄压阀