少数民族习惯法课程教案.docVIP

《少数民族习惯法》课程教案 开课单位：法学院 主讲教师：袁翔珠 适用对象：法学、行政管理、知识产权 全校通识教育 导论 教学目的和要求：形成和初步发展时期，作为与国家相伴而出现的法律，也是处在阶段。学习本章，了解的，并在了解的基础上，掌握。内容要点：达赖喇嘛被视为是观世音菩萨的化身对于“西藏独立”的舆论宣传，达赖喇嘛非常重视。他喜欢和出版商们交往，出访西方国家时，他总要抽出时间会见那些把握舆论喉舌的人物。2004年，他在加拿大一次就接见了五百多名出版商、主编和专栏作家，希望他们为自己摇旗呐喊。 班禅额尔德尼被藏人视为「无量光佛」即「阿弥陀佛」的化身物质器具和社会思想只有在具有满足人类的生物需要和社会需要时 ，才能存留和传播，若失去这种功能，便会在历史上消失。, 对于偷盗犯罪的观念也不同，在处罚方式上也就有区别，甚至受到宗教信仰的影响。苗族的“议榔词”一般是罚款，而有些民族的处罚则过于残酷，如独龙族对初犯的偷盗者即处以死刑。通过列表、列举等方法，对多个民族的习惯法进行横向比较分析，可以让学生有更为透彻的领悟和把握。 四、多媒体辅助教学法。学习少数民族习惯法，多媒体辅助教学也是不可或缺的。少数民族习惯法的内容虽然非常古老和传统，但应用现代高科技手段对其加以诠释和解读，会达到高水平的教学效果。在少数民族习惯法课件中，大量结合图片、动画、视频、影视资料进行讲解，不但极大地丰富了教学内容，