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沉浮与什么因素有关 学习目标：1.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。 2.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。 学习重难点：1.不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。 2.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。 学习流程： 导入明标 我们已经知道，同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。那么，不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？ 自学质疑 探究活动一：分析物体在水中的沉浮规律：（15分钟） 1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。 2.按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。 3.当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的关系？ 4.温馨提示：当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。 5.检查实验器材 6.根据实验记录卡完成实验。 7.交流总结：从这两组材料的实验中，我们得出什么结论？ 小组交流 探究活动二:用小瓶子继续研究：（15分钟） 1.潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。它是应用了什么原理呢？让我们来做个模拟实验。 2.检查实验材料：水槽，小瓶子，沙子若干，实验报告单，。 3.组织讨论：这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？ 4．有兴致的可以在课外制作简易潜水艇。 板书设计： 2.沉浮与什么因素有关 体积大质量小易浮，体积小质量大易沉 潜水艇 应用沉浮原理 展示点拨 如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（ ）。 A．木块 B．石块 C．铁块 训练拓展 不同物体，体积相同，它的重量（ ） A.不一定相同，沉浮状况也不同 B.一定相同，沉浮状况相同 C.一定相同，沉浮状况不同 六、小结反思 这节课学习了什么内容?你有什么收获？ 教师“复备”栏 或学生笔记栏