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从今天开始我们正式进入教室上课，下面我先向你们做一下我所了解到的班级的有关情况的介绍：我们的班级是14-1班，有50个同学，其中男同学有24个，占全班总人数的48%；女同学有26个，占全班总人数的52%.最矮的同学的1.32米，最高的同学1.70米… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 解：以前学过的数，主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）． 问题2：在上周末，小庄的钱用光了，问我借了5块钱，请问可以用什么数表示他当时的收入？ 解：可以用-5表示. 问题3：以上出现的50和-5分别是什么数？ 1.1正数和负数(1) 靖西通灵大峡谷 为什么要引入负数呢？通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢？ 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。正数和负数的产生是上产生活的需要. 1.如图表示某一天我国5个城市的最低气温. 你能读出这些城市的最低温度各是多少吗? 2.观察下图，试着说明它们的海拔高度。 珠穆朗玛峰 8844 吐鲁番盆地 海平面 -155 0 这里的8848和-155各表示什么意思？ 珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米， 鲁番盆地的海拔高度为-155米， 在一个问题中出现的相反意义的量，可以用正数 和负数