嘉定区学区化集团化办学发展性评价指标（试行稿）.doc

嘉定区学区化集团化办学发展性评估指标（试行稿） 一级 指标 二级 指标 评估内容 组织管理（15分） 愿景规划（4分） 科学制定学区或集团办学规划，落实情况良好。 组织运作（4分） 优化学区或集团的组织架构、运行机制，确保内部运作畅通有效。 制度实施（4分） 制定学区或集团章程与相关制度，执行情况好。 文化建设（3分） 注重内部文化建设，有凝聚力，成员校对学区或集团有归属感，形成合作互动的团队氛围。 课程建设（30分） 课程规划（10分） 立足区域特色，对学区或集团的共享课程群建设进行整体规划，做到优势互补，布局合理。 课程共建（10分） 学区或集团分工合作、共建课程，共同提升教师课程开发和实施能力。 课程共享（10分） 学区或集团内成员校之间共享课程门类、数量、质量、授课时长、学生受益面、受欢迎程度等情况良好。 教师发展（30分） 柔性流动（8分） 建立学区或集团内教师流动的管理和效益评估机制，提高学区或集团内成员校之间教师柔性流动的数量达到5%以上。 教研合作（8分） 通过师徒跨校带教、骨干游教、课程走教，组建名师工作室、教研联合体等多种方式，发挥学区或集团内优秀教师、优秀教研组的示范辐射作用，引领成员校教师专业发展。 专业支持（8分） 积极为学区或集团内的教师专业发展创设条件，支持学区或集团教师学历、职称等方面的提升