ln孔雀东南飞第二课时.ppt

第二课时 托物起兴（1） 兰芝请归（2） 夫妻誓别（3--12） 兰芝抗婚（13--23） 双双殉情（24--31） 合葬化鸟（32） 誓别 迎娶 死别 全文结构分析 引子 开端 发展 高潮 结局 尾声 求情 赠物 严妆 辞归 伤归 拒婚 逼嫁 （“十三能织素——及时相遣归”） （“府吏得闻之——二情同依依”） （“入门上家堂——愁思出门啼”） （“府吏闻此变——自挂东南枝”） 殉情 孔雀东南飞（并序） 序言交代了故事发生的时间、地点、人物，故事的大致情节及作诗缘由。 孔雀东南飞 五里一徘徊 孔雀起兴，引出全篇故事。 首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法； 其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。 提问：如果你是作者，你认为应该怎样塑造刘兰芝这一形象才能充分揭示封建礼教对她的摧残？ 课文又是怎样塑造的？她究竟是怎样的一个人？ 1.诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。 2.在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？ 3.比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。 4.诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？ 5.兰芝投水，表现了她什么性格特点？ 1.诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。不是简单的重复，而是强调和加深。它再次反映了焦母的专横无理，也表现了母亲的关心和爱护。 ——在第⑵段和第⒀段。突出兰芝多才多艺，有教养、勤劳，是个本应无所指摘的好妇。暗示焦母无理，为下文的被遣作铺垫。 ? 铺排是铺陈、排比的简称。在古代民歌中运用得极为普遍。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 分别有以下几种，按人物的年龄铺排，按人物的服饰装扮铺排，按事态现象铺排，按心理历程铺排，按辈分长幼铺排等。 ——不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、聪明、外柔内刚的性格。 （运用了夸张、铺陈、排比、渲染的手法） 2.在兰芝离开焦家时，诗中特意写她的晨起严妆。其作用是什么？ 3.比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。 对婆婆： 突出其倔强 、从容不迫 貌似谦卑，实含激愤不平之意 有修养，识大体 并没出口伤人 对姑姑：难舍难分 心地善良，“知礼节”。 4.诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？ ——突出表现兰芝形貌美，人品好（不慕富贵，忠于爱情），运用铺陈排比手法，反衬其悲剧命运，加剧悲剧气氛。 （以乐衬哀） 5.兰芝投水，表现了她什么性格特点？ 揽”“脱”“举”“赴”几个动词写出了兰芝果敢殉情的行为，是兰芝对爱情坚贞不渝的外在表现，也是对封建家长制的血泪控诉。 ——忠于爱情。 赋：铺陈手法 自诉 告别 迎亲 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 聪明能干多才多艺很有教养 沉着冷静 镇定自若 自尊自爱 不慕荣利 兰芝形象赏析 形体美 足 头 腰 耳 指 口 步 精妙世无双 品质美 勤劳：兰芝自诉 善良：与小姑别 知书达礼：与婆婆别 精神美 反抗性 焦母 兄长 一个聪明美丽、勤劳能干善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。 1.你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？ 2.仲卿对兰芝的感情始终如一，而对母亲的感情却有所变化。试指出这种变化，并体会其对表现人物性格的作用。 开始——既孝又怨，不敢违抗。 后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾“不孝有三，无后为大”的封建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。 一个忠厚善良，忠于爱情，由顺从到抗争的叛逆形象。 仲卿形象赏析 二人的行为都符合他们的性格发展。兰芝早已看透封建家长制的本质，这是她那坚强的性格所不能忍受的，所以她去的很决绝。仲卿出身于官宦世家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他要有一个彷徨的过程，但是对爱情忠贞却使他也富有叛逆精神。 仲卿形象赏析 兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜母”“徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？ 焦仲卿的个性也