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教学课题2.再见了北京！课型新授本课题教时数：3 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 16日 教学目标：１.继续学习生字，理解由生字组成的词语。 ２.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点： 重点：有感情地朗读课文，理解由生字组成的词语。难点：通过对课文地朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学方法与手段：插图、生字卡片教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、复习巩固。1．复习生字词语2．齐读课文，个别读。3.联系实际，理解“再见”4.（课前板书课题）课件播放百度网上搜索奥运会开幕式、闭幕式图片，师述。2008年，奥运圣火在古老的华夏大地燃烧，第29届夏季奥运会在北京举办。这是体育运动的盛会、和平的盛会、友谊的盛会。奥动会开幕式盛大壮观，十七天来，来自各国的运动员奋勇争先，今天，奥运会即将闭幕，五环旗就要降下，运动员就要离开，奥运圣火就要熄灭，这节课我们继续学习：学生齐读课题。5.引读出示：北京时间2008年8月24晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。这句话里的“落下帷幕”指的是什么呢？6.就让我们一起回到北京奥运会闭幕式的那一刻吧！二、精读训练第一自然段1.自由读第一自然段。找找课文的第一自然段一共有几句话。2.出示第一自然段的一二两句。思考：你知道了什么？3. 北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频。4.谁来说说你看到了什么？5.出示：“表演台上……渐渐熄灭。”北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋与不舍”。6.带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。A学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽的留恋与不舍”这种感情？B学习第三句时，老师引导学生理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”——没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。C学习第四句时，反复读歌词。世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是举办奥运会的一个目的。7．一家人就要分离了，怎能不带着——8. 连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了——9. 人们在心中默念，指课题：10. 学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）三、精读第二自然段1. 第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢 同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。2.出示图片：你们看到了什么？3.出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。4.出示第二句话。理解“不分肤色，不分年龄” 找一找有几个“啊”，看出了什么？5.读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。 “友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读《我和你》的歌词。6.看，我和你是朋友，一家人，心连心。这就是说世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。7.出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。读了这句话，你感受到了什么？8.人们为什么不愿离去？9.让我们在《我和你》的歌声中再次去体会奥运会带给我们的快乐，齐读课文。四、总结升华虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，看——出示红色巴士图，来自英国伦敦的巴士来接我们了，让我们在2012年伦敦奥运会上在相见吧！五、书写生字1.学写“表 名 国 员 米”2.分析字形，说说书写上的注意点。3.教师板演。六、作业1.有感情地朗读课文。2.完成《习字册》上的描红、仿影、临摹。板书设计： 2.再见了，北京！ 深情 激情 留恋不舍1.开火车读词语。2.指名读，齐读。3.指名回答“再见”的意思。4.齐读课题。5.同桌交流，回答。1.自由读课文，边读边找课文第一自然段有几句话？交流：5句话。2.指名读这两句。告诉了我们闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天。3．学生看视频。理解“飞机舷梯”。4.学生交流看到的情景：圣火渐渐熄灭。5.理解“无尽的留恋与不舍”A“缓缓”。“因为人们望着五环旗缓缓落下，代表着这届奥运会即将结束，所以很不舍得，在这里‘缓缓’就代表着人们的这种心情。B学生抓住“深情回望”“微笑告别”来理解这种情感。读好这句话。7.读板书——无尽的留恋与不舍。8. 读第五句话。9. 深情读课题。10. 学生齐读二至五句。1.学生齐读这一段。2.绚烂的烟花。3.边读边理解“如同”“抛”读好第一句。4.指名读第二句。一共有四个