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第5课 八国联军侵华战争学案 班级： 姓名： 【学习目标】 知识与能力 :了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。 了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。 过程与方法 :动手设计“辛丑条约及影响”的知识表格 运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。 情感态度与价值观 :八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。 【学习重难点】 重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。 难点：《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 【知识梳理】 八国联军侵占北京 背景：1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争的矛头直指_________。 目的：为镇压_____________反帝爱国运动。时间：_______年6月。 国家及头目：英、俄、日、法、德、美、意、奥八国，由英国海军司令______率领。 过程（1）______年6月从大沽到天津进犯北京，在_______被义和团围困，狼狈逃往天津。 （2）各国舰队夺去大沽炮台，随后攻占____，向北京进犯。8月攻占 ，烧杀抢掠，无恶不作。 6、结果：清政府投降，签订了丧权辱国的《_________》。 二《辛丑条约》 时间：________年。双方：清政府与英、美、俄、日、法、德、意、奥等国。 内容：（1）清政府赔偿白银_________，以海关等税收作担保。 （2）清政府保证严禁人民参加反帝活动。 （3）清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。 （4）划定_________为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 3、影响（1）《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国主权。 （2）清政府 成为帝国主义统治中国的工具。（3）中国完全沦为________________社会。 【问题探究】 时事报道：八国联军侵华经过。 模拟八国联军记者招待会： 时间：1900年12月（侵华战争结束不久）； 地点：中国北京； 主要角色：列强代表瓦德西元帅、中外记者； 活动内容：由记者向瓦德西提问；列强站在自身立场作答，掩盖事实真相；记者对列强的诡辩进行分析和揭露。 活动目的：认识列强所犯罪行 历史剧：《辛丑条约》签订后...... 【课堂检测】 1、对下面年代尺上提供的时间，解读准确的是 A．1842年，中英之间爆发鸦片战争B．1895年，中国开始沦为半殖民地半封建社会 C1901年，八国联军火烧圆明园D．1901年，中国被迫签订《辛丑条约》 C．《辛丑条约》 D．《马关条约》 3、在中国近代，下列哪一条约签订以后出现了右图局面？ A．《南京条约》 B．《北京条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 4、1901年《辛丑条约》签订的消息付出，全国上下一片哗然， 众人议论纷纷，忧心忡忡。下列议论符合史实的一项是 A．割地赔款，丧权辱国 B．清政府已成为“洋人的朝廷” C．允许外国人在中国开办工厂，中国民族工业没指望了 D．清政府的统治已经被洋人的统治完全取代了 5、下列各项内容，按相关不平等条约在中国近代史上签订的时间先后顺序排列，正确的是 ①割让香港岛给英国 ②清政府保证严禁人民参加反帝活动 ③割台湾、澎湖列岛给日本 A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②① 6、设计表格，归纳知识，是学习历史的有效方法。李明同学设计了如下表格，其中不正确的一项是 相关史实 八国联军 侵华战争 A．为镇压义和团反帝爱国运动，八国联军向北京进犯 B．八国联军在廊坊遭到义和团和清军奋勇抵抗 C．八国联军占领北京，火烧圆明园 D．签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会 7、阅读下列材料： 材料一 自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。 材料二 农历2009年二月初二凌晨，在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上，圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍