《苏州园林》课件上课用.pptVIP

速读课文 作者对苏州园林的总体印象是什么？ 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 “倘若要说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”运用了什么说明方法？有什么作用？ “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅的技术。” “艺术”和“技术”有什么区别？ 如何理解“隔而未隔，界而未界”，有哪位同学可以用语言描绘这个词的意思？ “他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。用“布局”说明全局性和整体性，用“配合”说明其相互关联的特点，用“映衬”写其美的组合和光的辉映，用“层次”写其构成的整体画面。用词贴切，表达准确。 3、7至9段从哪三个部分（补充）说明苏州园林的图画美？ 文章的结构是怎样的？ 文章结尾有什么好处？ 语言特色 本文语言简明、准确、用词讲究、典雅而富有文化内涵。 1“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。用“布局”说明全局性和整体性，用“配合”说明其相互关联的特点，用“映衬”写其美的组合和光的辉映，用“层次”写其构成的整体画面。用词贴切，表达准确。 2“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅的技术。”“艺术”指方法；“技术”指生产操作方面的技能，用词准确，突出其构思造型之美 你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？ 红楼梦中描写大观园的片段 只见正门五间, 上面桶瓦泥鳅脊,那门栏窗, 皆是细雕新鲜花样,并无朱粉涂饰,一色水 磨群墙,下面白石台矶,凿成西番草花样. 左右一望,皆雪白粉墙,下面虎皮石, 随势砌去 ,果然不落富丽俗套, 自是欢喜.遂命开门,只见迎面 一带翠嶂挡在前面. 说毕,往前一望,见白石,或如鬼怪,或如猛兽, 纵横拱立,上面苔藓成斑,藤萝掩映,其中微露 羊肠小径.说着, 进入石洞来.只见佳木茏葱, 奇花闪灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石 隙之下.再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞 楼插空,雕绣槛,皆隐于山树杪之间. 俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云, 白石为栏,环抱池沿,石桥三港, 兽面衔吐.桥上有亭. 于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶下石子 漫成甬路.上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打就的床几椅案.从里间房内又得一 小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉.又有两间小小退步.后院墙下忽开一隙,得泉一派,开沟 仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹 下而出.一面引人出来,转过山坡,穿花度 柳,抚石依泉,过了荼蘼架, 再入木香棚, 越牡丹亭,度芍药圃,入蔷薇院,出芭蕉 坞,盘旋曲折.忽闻水声潺潺, 泻出石洞,上则萝薜倒垂,下则落花浮荡. 中国十大美景 安徽黄山 河北承德避暑山庄 故宫 广西桂林山水 杭州西湖 长江三峡 西安秦始皇兵马俑 台湾日月潭 文章结尾告诉人 们苏州园林值得 介绍的还很多， 文中所介绍说明 的只是一些方面。 结尾留有余地，给 人回味无穷。 文章运用了哪些说明方式以及语言特征怎样？ 想一想 本文说明语言准确而 又生动，严密而又精 练，表现力很强，使 文章充满情趣、画意。 作者为我们介绍说明 了苏州园林的特点，给 我们再现了一幅幅美丽的 图画，同时赞美了设计者 和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 小结 《苏州园林》 万里长城 * * * * * 苏州园林 苏州园林景色 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 轩榭（ ） 重峦叠嶂 斟酌（ ） （ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） 对称（ ） hè lòu zhǎo zhuó luán zhàng jiàn chèn xuān xiè zhēn zhuó lín xún qiáng wēi 鉴赏： ?? ?? 池沼： ????别具匠心： ????阅历： ???? 镂空： ??? 斟酌： 鉴定和欣赏（艺术品， 文物等）。 天然的水池子。 具有与众不同的巧妙构思。 由经历得来的知识；亲身 见过、听过或做过。 雕刻出穿透物体的花纹或 文