《诗三首之涉江采芙蓉》课件.pptVIP

①芙蓉：荷花的别名。　 　　 ②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　 ③遗（wèi）：赠。　 　　 ④远道：犹言“远方”。　 　　 ⑤旧乡：故乡。　 　　 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　 ⑦同心：古代习用的词语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　 ⑧终老：终生。 诵读指导 五言诗，读的时候节奏是“二、三式”，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间，要注意读准语调，语速和断句。 那种相知相爱不能相守的别离之情应该是很凄楚的 （缓慢，悠长，低婉，哀伤的语气） 2、采之欲遗谁？所思在远道。 主人公表达情感的方式是什么？他（她）的想法实现了没有？ 想象主人公情绪发生怎样的变化？使用了什么样的艺术手法？ 3、还顾望旧乡，长路漫浩浩 “还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达效果？ （1）“还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情，让我们仿佛能亲眼目睹主人公的动作。 （2）“漫浩浩”用两个叠字，写极了路途的遥远和无尽。短短十字，因空间而产生的无限哀愁显露无余。游子尚可望乡，思妇却不知望向何方，一份无着的思念，使她感到了无声无言的迷茫。 （3）这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 展开想象的翅膀，我们似乎能看见在美丽的荷花，欢乐的人群背后一个主人公正孤单忧愁地站立在船头，徒劳地往故乡的方向张望，可是展现在他面前的是山水迢迢路遥遥。 4、同心而离居，忧伤以终老。表达了怎样的情感？与秦观的《鹊桥仙》“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”比较，两种别情有何不同？ 情感： 黯然忧伤和两个彼此相 爱之人的真挚深厚的情义。 因爱之深，故思之切， 故痛之刻骨铭心， 故才忧伤以终老。 拓展迁移，对比阅读 菩萨蛮　　李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”， 有人认为是“思妇盼归人”， 也有人认为二者兼有。 你的看法如何?请简要说明理由。 总结语 诗的境界，就是爱的境界。 一首诗，就是一段情。 吟罢《涉江采芙蓉》，心中便充溢着太多的祈盼，盼游子早归，盼亲人团聚。 但愿时光荏苒，那份爱恋与思念早已把迷茫与忧伤冲淡。 我们祝愿天下有情人终能心相伴、手相牵。 作业 以《“涉江”情》为题写一篇200字左右的随笔，发挥想象，注重自己的感受。 写在周记本上 新课导入 钟嵘在《诗品》中曾评 《古诗十九首》说： “惊心动魄，可谓几乎一字千金。” 《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度。 《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗，它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。 “古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。 知识导读 从内容上看，主要抒写游子失志和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平甚至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。?  艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格，被称为“五言之冠冕”。? 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 诗歌赏析 用四个词概括一下本诗的大致情节。 采花 —— 送花 —— 望乡 —— 思亲 体味主人公情感的变化 轻松欢乐——乐极生悲——忧从中来——愁苦绵绵 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象， 用环境描写侧面烘托诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 诗歌赏析 1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 选择了哪些意象？营造了怎样的意境？起什么样的作用？ 明确：“芙蓉”“兰泽”“芳草” “江”等意象。 芙蓉，即荷花、莲花，谐音为“夫荣”， “莲”谐音“怜”，“怜”即“爱”。给人以清幽、高洁之感。花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿.由此可见，采莲的人内心充溢着无穷无尽的爱恋。同时又让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。 描述了涉江采摘