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小议初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣 　　【摘 要】数学是初中阶段极为重要的一门课程，学生在学习的过程中必须要保持浓厚的兴趣才能主动学好数学。然而在初中阶段很多学生对数学课程没有学习兴趣或者是刚开始有学习兴趣却不能长期保持，这就导致很多学生的学习成绩不理想。如何激发并帮助学生保持学习兴趣就成了初中数学教师目前亟待解决的难题之一。 　　【关键词】初中数学 学习兴趣 教学方法 趣味课堂 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.01.037 　　在初中数学教学中，学习兴趣是学生能否学好数学极为关键的因素。兴趣是最好的老师，只有让学生对数学课程充满学习兴趣并能够在学习过程中保持下来，学生才会真正主动地去学习数学课程。刚进入初中的时候，很多学生对数学课程充满学习兴趣，然而学了一段时间过后，有的学生就会觉得数学课程特别枯燥无聊或者太难所以不想学了，这样他们的学习兴趣就会逐渐消减，有的学生甚至会放弃数学课程。要想让学生学好数学课程，如果学生自己没有学习的动力和意愿，那么老师强迫学生学习再多也是事倍功半。所以作为初中数学老师，我们一定要想方设法激发学生对数学课程的学习兴趣，并且帮助学生长期保持学习兴趣，让学生从心理上接受数学课程，乐于学习数学知识，这样才能从根本上帮助学生解决数学课程的学习问题。关于如何激发并帮助学生保持对数学课程学习兴趣，本人结合自己的教学经验提出了以下几条建议。 　　一、从老师自身做起，提高教学水平 　　要想让学生在学习过程中表现得更好，对数学课程充满学习兴趣并且能够长期保持对数学的这种热爱，首先就要从老师自身做起，老师要严格要求自己，提高教学水平，在教学过程中和学生保持良好的师生关系，平时多关心关爱学生，对学生多鼓励表扬，和学生做朋友。同时，老师要在干好自己本职工作的基础上，想办法激发学生的学习兴趣，让学生真正学习数学课程而不是敷衍了事。 　　首先，老师在上课前要认真备课，只有老师自己将课本教材完全弄懂才可以去教授学生，以便解决在教学过程中任何突发情况，帮助学生解决他们在学习过程中遇到的困难。老师还要根据学生的具体学习情况和学习水平设计教学方案，制作导学案。老师在备课时不仅要准备课本教材，还要对自己的学生有所准备。只有真正的了解学生的学习情况才能找到最适合学生的教学方法，找对方法学生在学习的过程中才会有更高的学习效率，才会更喜欢学习数学课程。其次，老师在教学过程中要提高自身素质，例如在课堂教学中老师讲课?音要洪亮清晰，语言要富有感情，如果老师讲课讲得好，数学课堂幽默有趣，那么学生在听课的过程中就会不自觉地被吸引，就会提高学习兴趣，才能真正自觉主动的去学习数学课程。 　　二、构建高效率趣味数学课堂 　　构建高效率的趣味数学课堂可以更好地激发学生对数学课程的学习兴趣。数学课堂是学生学习数学课程的主要阵地，如果学生在数学课堂上都无精打采，毫无学习的动力，那么可想而知在课后学生也不会好好学习数学课程的。所以老师一定要充分利用数学课堂，构建高效率趣味数学课堂来帮助学生提高对数学课程的学习兴趣，同时在数学课堂上提高学习效率的，学好数学课程。 　　我个人认为高效率的数学课堂主要就是要提高学生的参与度，数学课堂是老师讲课、学生听课的主阵地，要老师和学生相互配合、相互沟通交流才能真正的发挥课堂的作用。如果只是老师讲课，学生被动的接受那么是起不到激发学生学习兴趣的作用的，所以要提高学生在数学课堂中的参与度，调动学生的学习兴趣和参与感，这样才有利于提高学生的课堂学习效率。在初中数学课堂上可以让学生自己动手制作一些教具，例如用卡片裁剪一些图案图形，只有学生真正的参与进学习过程中，这样学生既会有参与学习的满足感，还会更加深刻的记忆所学习的知识内容，提高学习效率。 　　三、积极探索适合学生的教学方法 　　在数学教学中只有找到最适合学生的教学方法，学生才能真正的乐于学习数学课程，才能提高学生对数学课程的学习兴趣。有很多所谓科学的教学方法并不一定是最适合学生的教学方法，作为老师，我们的任务就是根据学生具体的学习情况和性格特点找到最适合学生的教学方法，因材施教，让学生更好的学习数学课程。根据学生的学习情况和学习特点通常要加强课前导入、课堂教学方法和课后巩固练习等环节的准备。 　　一些有效的课堂教学方法主要有小组合作学习、课堂讨论、数学竞赛、课堂提问小测等。通过小组合作学习，学生之间可以相互交流，资源互换，同学之间相互帮助，取长补短，共同进步。而适当的课堂讨论可以有效地调动课堂气氛，让学生在活跃的课堂氛围、良好的学习环境中学习。开展数学竞赛则可以调动学生的好胜心理，提高学生的学习积极性。而课堂提问小测的方式可以帮助学生避免走神开小差，集中注意力，提高学习效率。至