2011大学生职业规划大赛.ppt

往届优秀作品参考借鉴 2006年“航天杯”全国大赛作品1、 2、3 2009年教育部全国大赛作品1 The end ZHBIT Your site here 宏观分析 内容（PEST）： 1、相关政策法律环境 2、相关经济环境（含市场需求分析） 3、社会文化方面 4、技术革新方面 方法： 1、相关网络、媒介图书信息资源 2、职业生涯人物访谈 ZHBIT Your site here 行业分析 候选职业所属行业情况 选择“适当的”行业进行分析 分析内容：行业所属生命周期、行业服务项目、行业相关标准/规范、对人才的相关要求 方法： 1、相关网络、媒介信息资源 2、职业生涯人物访谈 3、行业协会交流、人才服务机构调研 ZHBIT Your site here 职位分析 职业发展阶梯可能历经的职位 内容：职位的岗位职责、资质和能力要求、该职位的一般性工作条件（时间、环境、薪酬等） 方法： 1、相关网络、媒介信息资源 2、职业生涯人物访谈 3、招聘信息分析 4、职业资质培训 5、职业角色模拟 ZHBIT Your site here 企业分析 相关业内的企业竞争格局（代表企业） 内容：发展理念、组织文化、业务结构、客户类型、用人理念、员工发展路径，等等 方法： 1、相关网络、媒介信息资源 2、企业招聘信息分析 3、企业调研/访谈 ZHBIT Your site here 地域分析 结合自我认知，初步确定候选地域 候选职业及对应的行业在各地域的发展概况 各地域的经济、人文、消费等情况 ZHBIT Your site here 职业认知的其他写法 网络信息搜集（行业、职位、企业、地域等） 职业生涯人物访谈 实地调查分析 ZHBIT Your site here 三、确立目标（发展策略） 内容：确定方向、中期目标、发展路径 方法： 1、CASVE循环法 2、就业去向：成本收益法（利弊权衡法） 3、行业/组织选择：SWOT分析 4、职业定位：人-职匹配度分析、决策平衡单法 ZHBIT Your site here 目标和发展路径（范例） 儿童文学创作者 小学一级教师资格 小学二级教师资格 小学语文教师 儿童节目主持、记者 儿童文学研究者 大学毕业 儿童文学研究者 ZHBIT Your site here 四、计划实施 设置时期/时间阶段 界定各自阶段的子目标 识别存在的差距 确定发展任务 制定实施计划 ZHBIT Your site here 生涯发展专项任务 专业素质拓展 如1、专业学习2、资质认证3、实践锻炼 综合素质拓展 如1、团队合作2、抗压能力3、协调沟通…… 资源整合 如1、知识资源2、人脉资源3、资金资源 生涯角色平衡 如1、身体锻炼2、业余休闲3、家庭生活 ZHBIT Your site here 制定具体计划 比如针对专业素质拓展，制定大学期间的具体计划 时 间 素质要点 计 划 内 容 目前电量 目标电量 2006.11 —2006.12 组织管理能力 英语水平 人际网络 负责组织运作深圳大学职协精品项目 准备CET－6考试 与广东各高校创业精英取得初步联系 2007.1 —2007.2 资格认证 学习成绩 分析技能 准备国际项目管理（IPMP）D级考证 进入期末复习阶段 提升运用SPSS进行高级统计分析的能力 2007.3 职业体验 基础知识 带领同学到深圳本土管理咨询公司访谈参观 系统学习拓展《管理咨询》的基础知识 ZHBIT Your site here 五、反馈与修正 行动反馈 1、大学期间： 2、工作以后： 生涯发展评价体系（个人、家庭、企业、社会） 方案修正 1、保持动态调整（风险及应对，出现可调偏差） 2、备选方案（出现不可调偏差） 备选方案的实施计划 ZHBIT ZHBIT ZHBIT ZHBIT ZHBIT ZHBIT 如何进行大学生职业规划设计——第六届大学生职业规划大赛指导 沈文华 Your site here ZHBIT ZHBIT Your site here 关于2011年广东省第六届大学生职业规划大赛 大赛主题：规划理想职业，成就精彩人生 大赛目的：通过比赛的形式，传播和普及职业规划理念，引领和示范职业规划实践，唤醒大学生的就业自助意识，提升大学生职业素质与就业能力，促进高校毕业生就业工作的深入开展 大赛时间：2011年4月至2011年10月 参赛对象：广东省普通高等学校在校生 参赛渠道： ZHBIT Your site here 省赛部分规则简介 参赛组别：本科组和高职高专组 竞赛环节： 1、书面作品评比（50%） 2、现场PPT展示（30%） 3、职业角色模拟扮演（20%） 奖项设置 综合