09级学年论文实施细则及格式.doc

哈尔滨师范大学本科专业学年论文（设计）实施细则 为了培养学生的科学思想和科学态度，掌握科学方法，使学生具备初步的学术研究能力，实验设计能力以及工程设计能力，依照教学计划的规定，特制定学年论文（设计）的实施细则。 一、 （二）指导教师对学生论文进行指导、评定，给出论文成绩。 （三）系内存档及将学年论文（设计）成绩上报教务处。 二、学年论文（设计）的指导 （一）指导教师的确定 学年论文（设计）的指导教师需由中级以上职称的教师担任。 （二）论文指导教师应履行的职责 1．根据专业教学要求指导学生选题。 2．向学生讲清课题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献、资料目录。 3．指导学生拟订学年论文（设计）提要。 4．对所指导论文提出评阅意见，写出评语，填写《学年论文（设计）成绩表》。 三、学年论文（设计）的要求 （一）总体要求 学年论文主要是围绕课程而开展的综合训练。主要是围绕某门具体课程而开展的综合训练。不得参加毕业论文的答辩 学年论文每篇不少于三千字，设计每篇不少于两千字。学年论文一律采用A4纸打印，学年论文的各个组成部分按下述顺序排列： （1）封面； （2）论文提要； （3）正文(包括中文内容摘要和关键词)； （4）参考文献； （5）学年论文（设计）成绩表。 学年论文各部分的具体格式范式见附表。 四、成绩评定 1．学年论文（设计）成绩采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）。每个专业的每个年级学年论文（设计）优秀率不大于20%。 2．每篇学年论文（设计）由指导教师写出评语，给出论文成绩。 3．学年论文（设计）成绩及格以上者（含及格）取得两学分。论文成绩不及格者必须重作，及格后方可获得学分。 五、组织与时间安排 1、各院主管教学的副院长负责本单位各专业学年论文（设计）工作计划的制定、指导教师的配备、组织选题、成绩考核、存档等工作。 2、以后每届学生的学年论文（设计）撰写应安排在相应年级的第五、六学期进行，第六学期期末按一门课程的方式网上录入成绩。成绩单打印一式三份，教务科存档一份，院系存档一份，教师存档一份。学年论文由院系装订并存档。 六、评分标准 优秀： 1. 写作态度认真，按期圆满完成。论文观点明确，语言表达流畅，论证充分全面，逻辑严密，结构层次清楚。论文整体水平高，有独立分析问题、解决问题的能力。书写工整，格式及标点规范。图纸完备、整洁、正确、符合规范。 写作态度认真，按期完成。论文观点基本明确，语言表达清楚，论证比较充分，逻辑较严密，结构层次较清楚。基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。书写工整，格式及标点规范。图纸完备、整洁、正确、符合规范。 写作态度认真，完成。论文观点，所引用材料能说明论点，用词较准确结构层次。分析问题、解决问题的能力。书写工整，格式及标点规范。图纸正确、符合规范。 写作态度基本上认真，。论文观点较清楚所引用材料基本能说明论点，但论述有个别错误或表达不清楚，逻辑欠严密。分析问题、解决问题的能力。用词不当或生造词语格式及标点基本规范。说明书、图纸完整。 写作态度不认真， 论文观点不明确，不集中，逻辑混乱。语言表达不清楚3．基本上不具备分析问题、解决问题的能力书写潦草。生造词语及语病较多。格式及标点不规范。字数少于千字。说明书、图纸质量较差。 学年论文中发现基本上抄袭他人成果者，一律以零分计。 七、学年论文的组织工作严格按照上述要求执行。本规定从200年月开始执行。 ??附：（注：页边距：上(2．54厘米)、下(2．54厘米)、左(3．17厘米)、右(3．17厘米)。正文行距为18磅。） 　　　　　　　　　　哈尔滨师范大学 学　年　论　文 题 目 关于教育均衡性的研究 学 生 刘晓云 指导教师 王志和 教授 年 级 2000级 专 业 心理学 系 别 教育系 学 院 教育科学与技术学院 哈尔滨师范大学 年　　月 提要范例 论　文　提　要 近年来，我国世界一流大学的工作取得了积极的进展，但也存在着若干误区。一是单纯地瞄准