【怒江州泸水县古登乡中学】2012-2013学年“八州市”化学研讨会信息反馈会材料.doc

2013年“八州市”初中学业水平考试研讨会 返校信息反馈会暨制定泸水县古登乡中学备考方案 科目：化学 参会教师：泸水县古登乡中学 茶根 时间：2013年4月21日 地点：会场二，大理州实验小学（与下关一中一墙之隔） 授课专家： 1、上午9:00—11:30 弥渡弥城一中 李荣国（从事九年级化学教学20年，副高级教师） 2、下午14:00—16:00 大理州教育局教科所 王干才（每年九年级化学学业水平考试命题组组长、《云南省初中学业水平标准与考试说明》第三部分 综合训练主审） 一、主题交流总结 （一）李荣国专家就对如何有效复习《物质构成的奥秘》约占20%、《身边的化学物质》约占30%两个专题进行了深入详细的交流： 复习思想：紧靠课程标准、夯实基础、寻找规律、重视知识应用、把握复习的实效性（以学生为主体、教师指引方向） 1、主题一 物质构成的奥秘（从以下四个方面进行交流） ★化学物质的多样性、★微粒构成物质、 ★认识化学元素、★物质组成的表示 1.1 化学物质的多样性考点及复习策略 （1）复习时应关注身边常见的化学物质，积累生活经验，熟悉各概念之间的逻辑关系，特别是从属、并列、交叉等关系的辨识。 （2）对于有机物与无机物的辨别。首先它们都是化合物；其次是否含有碳元素，常见有机物：CH4、乙醇（酒精）、醋酸、糖类、蛋白质、油脂、维生素、塑料、橡胶等 ；第三，要特别注意：碳的两种氧化物、碳酸及碳酸盐，虽然也含有碳元素，但仍属于无机化合物。(普遍和特殊） （3）复习时注意用微粒的观点解释物质的三态变化。物质的三态变化，实质是微观粒子之间的间隔发生了变化。一般，气体分子之间的间隔比较大，压强、温度的改变，都能引起气体分子之间间隔的改变，继而发生体积变化。 一共列举了三个关于单质和化合物的考点示例（见专家课件第10-13页） 1.2 微粒构成物质的考点及复习策略 （1）复习时加强对分子、原子和离子概念的认识。用分子、原子和离子的观点描述物质的构成；从微观粒子之间的结合，联系到宏观物质间的化学反应；用分子、原子和离子的观点解释一些宏观现象，如：三态变化、热胀冷缩、物质的溶解、闻到气味等。 （2）认识分子、原子和离子之间的转化关系。对原子结构的考查通常就是对结构示意图的解读，关键是理解图中各部分的含义，根据要求回答相关问题。 一共列举了六个关于微粒构成物质的考点示例（见专家课件第15-20页） 1.3 认识化学元素考点及复习策略 （1）元素符号的书写要规范，注意“一大，二小”。元素符号在宏观上可以表示一种元素，微观上可表示这种元素的一个原子，或(由原子直接构成的物质) 表示物质。例：Fe表示铁元素、一个铁原子，也表示铁这种物质的化学式。 （2）重点理解元素的概念：元素是具有相同核电荷数（即质子数）同一类原子的总称。元素是宏观概念，针对的是物质，只讲种类，不讲个数。 （3）重视元素周期表的应用。 （4）关注对元素形成物质的理解。一种元素可以形成多种单质。如碳元素可以形成金刚石、石墨、C60等碳单质，氧元素可以形成氧气和臭氧。因此，一种元素可以形成纯净物，也可以形成混合物；只有同种元素组成的 一共列举了四个关于认识化学元素的考点示例（见专家课件第23-26页） 1.4 物质组成的表示考点及复习策略 （1）关于化合价的知识一般从以下两个方面进行考查：①已知化学式判断某一元素的化合价，包括元素化合价的排列顺序；②已知元素的化合价写化学式。复习时应注意元素化合价原则，通过计算得出该元素的化合价，不能简单地根据记忆中的化合价随意填写。 （2）化学用语的考点，一般考查化学符号的书写，相关符号的正误判断，元素符号周围数字的意义等。单独考查物质化学式的题目比例不大，一般通过化学式对物质的类别、元素组成、分子构成以及表示的意义等进行考查。 （3）化学式的计算主要有以下六项内容。计算相对分子质量；计算各元素间的质量比；计算某元素的质量分数；计算化合物中某元素的质量；已知元素的质量求化合物的质量；求不纯物中某元素的质量。 一共列举了六个关于物质组成的表示的考点示例（见专家课件第29-34页） 2、主题二 身边的化学物质（从以下四个方面进行交流） ★我们周围的空气 ★水与常见的溶液 ★金属和金属矿物 ★生活中常见的化合物 2.1我们周围的空气复习策略 （1）空气这一部分的考点主要集中在空气中各气体的体积分数，空气中氧气含量的测定，以及空气的污染源、常见的大气污染物、酸雨、温室效应等方面。复