学校课程决定的基础政策制定者对课程政策的理解.PDFVIP

教育政策論壇，2010 年2 月 十三卷一期，143-176 學校課程決定的基礎：政策制定者 對課程政策的理解 * ** *** 霍秉坤 、甘國臻 、陳健生 摘 要 回歸後，香港特區政府推行了多項課程改革，學者亦積極地探討有關的課程政 策及議題。近年，用軟、硬政策概念分析新課程政策的性質，引起教育界人士的關 注。在本文中，研究者從學校政策制定者的角度，瞭解學校如何理解新課程，以及 如何制定應對措施。研究在三所小學進行，結果發現學校政策制定者對新課程的 軟、硬性質有不同的理解；而且，他們基於這些理解，決定學校的課程取向。 關鍵詞： 政策制定、課程、課程理解 * 霍秉坤：香港中文大學課程與教學學系助理教授 ** 甘國臻：香港教育學院課程與教學學系講座教授 *** 陳健生：香港教育學院課程與教學學系副教授 教育政策 176 Educational Policy 2010 年2 月 第十三卷第一期