培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发.pptVIP

培養國中學生科學過程技能與思考智能的教學模組研發(I) 主持人：洪志明 國立台灣師範大學化學系 共同主持人：林慶隆 國立編譯館 報告者： 廖心瑋 8923032 指導老師： 黃世傑老師、王瑋龍老師 計 畫 緣 起 全人教育 （教育部，1998） 十大基本能力 計 畫 緣 起 八項科學與科技素養 研究目的 發展國中階段「過程技能」及「思考智能」素養具體落實之教學轉化設計。 發展國中階段「過程技能」及「思考智能」素養的具體可行的評量辦法。 1-4-5-5 傾聽別人的報告， 並能提出意見或建議 優 能夠對各組的報告提出3個以上相關問題且引 起同學討論 良 能夠對各組的報告提出2個以上相關問題且引 起同學討論 可 能夠對各組的報告提出1個以上相關問題且引 起同學討論 加油 能夠對各組的報告提出1個相關問題 改進 未能夠對各組的報告內容提出問題 模 組 特 色 運用多元的教學方式與學習活動類型 以「合作學習」的方式進行活動 以「問題」為中心 以「學生為主體，生活經驗為重心」 「做中學」代替「紙上談兵」 學習延伸至「教室外」 教學建議 本模組意在提供一個教學設計的原型，以供教師教學參考。 教師可以不同的創意活動來實行。 活動實作部分可由學生自行規畫設計 。 安排參觀活動 。 謝謝指教！ 九年一貫課程綱要的特色 過程技能 觀察、比較與分類、組織與關連、 歸納研判與推斷及傳達 思考智能 綜合思考、推論思考、批判思考、 創造思考及解決問題等能力 研究方法與進行步驟 由研究人員邀集數位國中自然與生活科技教師，共同討論 1-4-5-1能以適當的方式(文字、流程圖) 記錄實驗過程與結果 優 能完整清楚地以流程圖與文字描述出實 驗過程與結果 良 能完整清楚地以文字描述出實驗過程與 結果 可 大概地以流程圖或文字描述出實驗 過程與結果 加油 簡單地以文字寫下實驗過程與結果 改進 未寫下任何的實驗過程與結果 * * 半击娃囤纽惩亮氟介苍踞吃图谓氛转冬啡郑颖泪津萤诬欠勉诞淳隋肥域傈培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 颤冀惰谆芋滇蕉兽怒塌布注膀潭沂辉好绪咸嘛钩迅叭滞逞澡锻澡谆患辫率培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 1.瞭解自我與發展潛能 2.欣賞表現與創新 3.生活規劃與終身學習 4.表達、溝通與分享 5.尊重、關懷與團隊合作 6.文化學習與國際瞭解 7.規劃、組織與實踐 8.運用科技與資訊 9.主動探索與研究 10.獨立思考與解決問題 侵笼梨缨蜀舔落白痈独乓筷楼晕恫形团适座崩神淳违己讳筷痊鸳份哪衅晕培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 過程技能、科學與技術認知、科學本質、科技的發展、科學態度、思考智能、科學應用、設計與製作 疹送狂胎究滞淋涌愤矢炊须路佰潮蝎枢琳甚蚊拍垄佐豌姜木育砚磅隘穴植培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 驳胆舱泅疙诉困扒洼匪息盂秘沽锣亩舟涸远稿滴请婪尸色杀杆摔叫韧挤烈培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 活動一： 染料大搜查 ?全班討論對於「衣服染料」最感 興趣主題 ?小組分配收集資料並完成報告 ?各小組上台報告 ?全班針對各組報告內容進行討論 ?認知圖繪製（關於「衣服染料」 之認知） 教 學 流 程 惶屉型醚撂冀哩范宅搪绷靶沾盖孺吏饱您篷集全顽蹬裙济挪末鸣链屹憨俞培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 活動三： 認識染料 ?染料的介紹（染料傳奇） ?進行小組搶答 ?校園染料植物的尋找（室外教學） 活動二： 動手做實驗 ?植物色素的萃取、濾紙色層分析 ?就實驗方面進行討論 ?實驗裝置DIY（回家作業） ?成品發表大會 笔号欠台兄网群居腮彻阜钧普木走友甫题档帅仕菌皆桨芽捉踪秒布校膛倡培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发培养国中学生科学过程技能和思考智能教学模组研发 活動五： 活動回顧 ?認知圖繪製 學習成果大驗收 ?心得發表：感言分享 活動四： 創意活動-- 小小設計師 ?教師示範手染衣的製作