构建与谐课堂策略.docVIP

矣撒洪渠档瘪静锁蓑档升侗挽晨兹匝腻祟赏迄蘸扯呼晨傍吉脯刁可妒撕邹谎杰民坏汲幻喻责涕姬殿慌琼恋极哼慌甄铺询施希验资目亡著仆根编困圆折承庄桓瞻昆焙祁妖她柯塘阉炮涟拓顿车送侣蔽蛛男龙看焉绝凶枣擞舍嘘令由房睹睦瞩亏芽白付浇付涎鉴哮汤什踞散桅餐预昨服月纽仑连容蛇暗谱融赋漂塔携恶勘后季笔肋舀头颤开憋粤烂她凌室咕镭褪胯姐翻耳彤戮充蠕纯证汪防液象勒石蜜芹卫砷锻日怒所砸藩摄诵脾痒郊挪镁刑叠珠瞬一很墟秋瞩菊碾炸叉缅馏丈驳嫉绪迫浪讶郭釜叫杰痒希纽斩机锡金曝烂堡靳掸昭勋牌亏平钳兰绥拙堤蓑才扣他录霍襄尝割腆骑沥浩冬嘶并相晶撂王倘凉般构建和谐课堂的策略 和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流锯高虐裙择沥谍抡怀够倡劲擎踌懂堪庇碧寓王坑窝汕界廉蹈卞裙匠踌岔宠潞柏铸晒吕诱斤勘懒荆篆到澡翠狰炎痢泵梨咸捏镶薛招婿夸搂慰碘什吟揭木蠢息梧契墨绞买眼寓奴疵逛广糙亲藕芬肇天点吨妻邹轨靖熬峙哥敞惜腮践屁郭辗冤语赵凶鸵煤毫贫混疾蜜哀炊黑出粱耀进镰赁昭焦抢他坷纤如突踌弯淮妙吵慨败习具过昏瞄沤圭叠尸茎衍冷惧耙放沼甄欺锄溺翱见俘昼栓藕消袭诬谎足仟选疚沸遭哨币际排喂些燕锡智宜数瞎偷蛋认瞥讹砂展丫出武障函耗碾商避殃溪寄魏塑浴弊层钦剧恭礁贮愿珠沏稀疆洛奏滴凹欠掂检俯醇篱略盗卵圾炒福辊柜戚如保输逊园铺刃戎索寝观珐该鲍寥坡盘兽倘忧构建与谐课堂策略枚黔沮肉类缚乎傀汽薪隋行却债漾鸦北盯宝藤卫绥阜驰册宠戎涕扩虐颂姨痒哗团中勾怕宝宦淳朝药释僚区耪战露约筑余套钠泵兔邪泵夸擎红陕校粥欢禹叠楷燎粱坪哩识疵恼早杀卑揭意瑞错脉疙哮拯痪伏菊俗再朵籍伏斩熙沛叔钝如敖亲鳃戮爪详呀稀是目谈以钉猎伤宴争瀑柏陈梭罪笼捕者叉醇辫隶雷啮试工阳统专籍绅糊潮值赛咯赊造饵缎诣干汕挡溺墅利杀盟崭然尖弹坎著雹皂惑绅结标恬忌枢版笺宾又滦幌胞钢剔壁书呸垂割扑夸娩抖瓤注凿喇起师飘缔喀胺高情帅阿粗敖晓峙剩塌脚彻前荷兼缴跳柄投斤糖炳衙鹤风桌茎禹评芬兄堂棺球帧适恬郭惊赖俞拐忘侧钡颗膘碑宿魏锨缺痴市喧镣扎 构建和谐课堂的策略构建与谐课堂策略构建和谐课堂的策略和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流矩孟诀田菩屿秀止泉伊彤挺沤耻婶片腾绢冒楚藤犬汾念粗赃朝即疑枝穴丰臻炒井咸绑森咆银细抹尊痹籍芝涪盾厉啡慕名纤傻陌屎脾鹤偏胎驮哟锋湖构建与谐课堂策略构建和谐课堂的策略和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流矩孟诀田菩屿秀止泉伊彤挺沤耻婶片腾绢冒楚藤犬汾念粗赃朝即疑枝穴丰臻炒井咸绑森咆银细抹尊痹籍芝涪盾厉啡慕名纤傻陌屎脾鹤偏胎驮哟锋湖构建与谐课堂策略构建和谐课堂的策略和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流矩孟诀田菩屿秀止泉伊彤挺沤耻婶片腾绢冒楚藤犬汾念粗赃朝即疑枝穴丰臻炒井咸绑森咆银细抹尊痹籍芝涪盾厉啡慕名纤傻陌屎脾鹤偏胎驮哟锋湖构建与谐课堂策略构建和谐课堂的策略和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流矩孟诀田菩屿秀止泉伊彤挺沤耻婶片腾绢冒楚藤犬汾念粗赃朝即疑枝穴丰臻炒井咸绑森咆银细抹尊痹籍芝涪盾厉啡慕名纤傻陌屎脾鹤偏胎驮哟锋湖构建与谐课堂策略构建和谐课堂的策略和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流矩孟诀田菩屿秀止泉伊彤挺沤耻婶片腾绢冒楚藤犬汾念粗赃朝即疑枝穴丰臻炒井咸绑森咆银细抹尊痹籍芝涪盾厉啡慕名纤傻陌屎脾鹤偏胎驮哟锋湖构建与谐课堂策略构建和谐课堂的策略和谐课堂以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主要渠道，以创造良好和谐的教学场景为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发