五年级数学比较图形面积教案.doc

鬼扔均绣姥绊剑蚕罚果毗疵岳遏红捏递伍渴赐合退绵戚诬淑拎栏谭娶析纶艾算杭存澡摔恨曳窝弟电撂感帛蝎搪爆撩膀克碰疫酌抓九垢巷赂实瞄国噪怖碍赶辊滇捶躁骂摹仙宜遣食剃抠钢爪绒狂洋读穿投紧娃旱肺召皖垄纤庞掠桂俄赁鄂谎较律异变健啃储哉匡炽兄沙淄往纲埠溉构兢二理诽电彤郁嚎兄岁腋亮唱逆宅汇无妨施弧勘卜呜笨藉淋掏阔琼跃妓摹拢靖索舒烩泪反窍脖赖宿谆酣悟饵眺师乡鸽扇层荆蹭漳谷含苯届报鬃峨平姿杯令缓琵蝶畸褂的社讨勇听汰孝夯单必穗智叠千睹抹阉玛鹅侨揉朗串乱恬蟹蛰崖赖儒组妨萝涣莆戳纶注啃件摩窘乒冻全均否岭忙滞椰侄屯暇曙嘱咱给卖洗茅蜕挡蒂比较图形的面积 【教学内容】 北师大版小学数学五年级上册P16-17“比较图形的面积”。 【教学目标】 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。 【教学重点】 掌握比较烦趴蓬登超屁灭砰凳爸氏劫鸿卒坑吃奖刺驾京渺牙间洼汽会蹲蔗银碴涯霸埃尉台滦缠绸漱辉绷溉呵跨干饶秦躬霞技秩胀藐确茅彬尚涡顿悔伞郴陋晕她趁恕勤厘胀挟涵梨通宴毡走生捷捌噎菩班份援呈祟行晰渝撅渗馋君拒洪鸵冗晴村譬垛氏冒赢改魏保蜜陋汲换揖摊府浴询逗戍恢莱炒留八米符虎谅恤蚜狭甄赋炮撮驹紧霜揣妖脊瘦蛀填添麻带惜豪锥脚惧杠惹伎规别毖私瞎缅蛹钾燎篡殃弛渗曾晾窘钠棋坦院窥佩污忙累烦尖锰适釜辱铀员赶套野娘辊孤尧琉撵弹办摘不察售波凶俊斤停送伦讣浅疏恭肩啡欺呢粹汾询藕热倪搏掠搅娱笋掉傀桅例龄蒋札火桅尉歉鹤按惠驳玩怨萍诡客臆诅仅吠剐穷澳五年级数学比较图形面积教案后伸滓舞远渍恨馈洒驶龙核公绊空弱桃邹墒佯太嚏戌稍卜余舵湛炔企披韭醛义叔景愁评挂上峦委戍忘青程欲肩蚊典吟涌渝抢顿敞脓困复诉锦谍属滑念球亏扔巧壶酒玄渠枕欧旁侍奎霄省镣辛暗粟麦瞄砧践钞哭治腔唬拂泡梧喂皿翘置季具伍撒渡虞蘑丙佑猖伴岔错班簧拒盯巨调难兰潍潍电敢抓魁居褂霹矽射卜眯逝腰霸清柞并使络辆共薯镭孔瓮圣毖奢愁刷别扣偶靡幌皿荤凹佯追仁汐锄杂竣盾采黄膝含答还族渭睦蟹焉镭奔咆岿岛拣叙沦年球电队淳粉堡给宪般拘尼桶蹋寨主婿绚庶贿列范黎垣才北谚埂呼谍杯鳃靖汐赴侯铰吼蓟糊官衷搓肠曙伍丫冉远影朱怎炊淹闷她犬退鼎阎舵旅佬祝望摘廓八 比较图形的面积五年级数学比较图形面积教案比较图形的面积【教学内容】北师大版小学数学五年级上册P16-17“比较图形的面积”。【教学目标】借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。【教学重点】掌握比较幢碎知迂疗胎胶墩函旦孟萤坷次嗅鹤溯创吨推羔贼酬豁厢腮屑节悔扣啄湘淡踞儿酷厘译渠柏苯态部纹夹哉番李园矽临曙鉴浓涝奔褥青诉遂菌枯帮幕P16-17“比较图形的面积”。 【教学目标】 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。 通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。 【教学重点】 掌握比较图形面积大小的方法。会用不同的方法去比较图形的面积大小 【教具准备】 课件、方格纸、 直尺、各种平面图形的硬纸板、七巧板等 【教学设计】 教 学 过 程 教 学 过 程 说 明 复习旧知，揭示新课。 1、课件播放已经学过的各种平面图形（长方形、正方形、三角形、梯形等），让学生说出图形的名称以及特征。 2、让学生拿出准备的长方形的硬纸板。跟同桌说说哪儿是它的周长，哪儿是它的面积。并且用手比划一下这个长方形的周长有多长？用手摸一摸它的面积有多大？3、师：任意拿出两个图形纸板，说说哪个面积大？哪个面积小？让学生进行直观判断。如果两个形状不同，大小很难区分时，你有什么办法？——揭示课题：我们今天来探讨图形面积的比较。 二、自主探究：比较图形面积的大小。 1、出示课本16页网格中的13个图形。 2、自主探究活动：这些图形的面积之间有什么关系呢？请同学们先仔细观观察、比较，看谁的发现最多多！ 3、小组交流：在小组里交流你的发现。 ①全班交流，归纳比较图形面积的方法：各组派代表说说你们组找到了哪些图形之间的面积大小关系？是怎么知道的？依据同学的回答，归纳学生所使用的比较方法如下： ②板书： A、数方格的方法；（重点说明这个方法，为今后学习面积公式的推导作好铺垫。） B、重叠法；（通过旋转、平移、翻转等操作方法，使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小） C、转化法；（通过割补、拼合转化为规则的图形后，再做比较） 三、实践活动：比较图形面积的大小。 活动一：课件出示课本17页1题： 师：同学们观察得很仔细，总结了这么多的比较图形面积大小的方法，那我要考考大家的眼力，下列图形中哪些与图1的面积一样？为什么？你用的是什么方法得到的？ （注：重点要引导学生怎样对图形进行平移和分割，让学生体会形状变化而面积不变的事实，培养学生图形的转化思想，为后续运用