小组评价积分和升级规则.docVIP

271高效学习小组积分及升级规则 新学期，新的开始，遵循学校的要求，为了使我们的高效课堂实现根本的目标：学习的超市、生命的狂欢，确保课堂学习高效、有趣，初步制定271高效学习小组积分及升级规则如下： 一、积分制度 学校对各班级的各学习小组，实行积分制度。各小组在校内及校外的各项活动，都将作为积分的依据。 二、升级制度 1、总的级数分为36级。 2、小组的每一项活动都将获得积分。各小组每积50分，将自动升一级，奖积分10分。 3、各小组每升5级。在升级的同时将获得物质奖励或荣誉奖励或分数奖励。 4、按照最后的升级达到的程度，学校将有重奖。 三、积分项目及规定 根据学生在学校中参与的各项活动，分别规定积分如下： 1、课堂积分：课堂是学生学习的最主要阵地，积分规定如下： （1）按照课程表的安排，每节课积分一次。所有的小组可获得最高总积分45分，每小组平均可获得5分。因为各小组的表现不同，获得的积分将不同。 （2）在教师的组织之下，每节课结束之时，必须对9各小组排出名次或划出等级。 若排出名次，可以是1到9名，依次积分如下： 第1名：9分 第2名：8分 第3名：7分 第4名：6分 第5名：5分 第6名：4分 第7名：3分 第8名：2分 第9名：1分 总积分45分 若划出等级，例如实行“三*三制”，可以是一等：3个；二等：3个；三等：3个。依次积分如下： 一等：8分，共24分； 二等：5分，共15分； 三等：2分，共 6 分； 总积分45分 （3）课堂积分的依据： 课堂积分的依据，可以是各科学习以课堂为核心的方方面面，也可以是其中的一方面，举例如下： A、预习：根据学生所交的学案，依据以下方面，可以分出名次： 总体收交是否及时； 总体书写是否认真； 总体完成情况； 各小组同一个号的比较，例如挑出9个6号，可比较。 B、课堂学习，依据以下方面，可以分出名次： 课前准备程度； 自主学习的程度； 合作探究的效果； 展示的板书、姿态、声音、语言、思路、方法、总结、拓展、总体的精彩程度等等； 点评 落实 当堂检测的效果； C、落实效果 对课堂上所用的学案，再次收交时，特别突出落实效果的检查，可作出比较。 D、若是考试，课堂的积分则依据考试成绩确定。 原则上可以是各科单元检测作为一节课按照45分积分。 （4）在基本分（每节课45分）的范围之内，各科教师可以建立奖惩制度 以划分等级为例，可以修改各等级分数为： 一等：7分，共21分； 二等：4分，共12分； 三等：1分，共 3分； 总积分36分，留出9分作为教师控制下的对各小组额外的奖励，但每节课总积分仍为45分。 （5）互查积分制度 在考虑成熟的基础上，对于留出的9分，在各科教师的控制之下，各小组之间实行互查积分制度。 互查积分制度，各位教师可根据自己的情况实行。 以收交学案为例，可以在各小组收交以后，交换互查、互评，再实行加减分。 例如、将9各小组分为三个大组 第一大组：一、二、三、组 第二大组：四、五、六、组 第三大组：七、八、九、组 以第一大组为例，可以让一组检查二组，二组检查三组，三组检查一组，在循环中形成检查机制。 查出问题，检查的小组加1分，被检查的小组减1分。类似于偷菜的道理。 2、大型考试积分 依据考试成绩，对个小组积分，可以各科转化成课堂积分一次（各科均为45分），总分再积一次（45*4。。。。。。讨论） 3、年级活动积分 例如，读书会等，根据年级对班级的评比结果，对各班级各小组积分（可积分45*2。。。。。。讨论） 4、学校活动积分 例如体育节等，可积分45*2。。。。。。 5、常规积分 。。。。。。 四、每日积分制度 在每一天的结束，依据每天各小组的活动，都对各小组的积分做出统计，并依据统计的结果，对各小组排出名次，划出等级，算出积分。 每日全班各小组的最后总积分为45分。每个小组平均每天可积分5分。按照可积分的天数为150天计算，各小组平均积分750分，再考虑其他，各小组可获得的分数当在1000分以上。按照这个数值，可以规定每50分升一级，并奖励10分。这样，升到36级，最后总积分为1800分，难度是比较大的。 五、周积分适度 在每日积分的基础上，可以实行周积分制度。把一周每日的积分累积起来，将个小组排出名次，划出等级，再得出积分。 六、奖惩制度 1、学习常规积分 （1）基本奖励，每升一级，获得奖励积分10分。 （2）升到第五级，将获得奖励。。。。。。？ （3）升到第十级，将获得奖励。。。。。。 （5）升到第十五级，将获得奖励。。。。。。 （6）升到第二十级，将获得奖励。。。。。。 （7）升到第二十五级，将获得奖励。。。。。。 （8）升到第三十级，将获得奖励。。。。。。 （9）升到第九级，将获得奖励。。。。。。 附：积分表： 1、各科积分表 2、每日积分表 3、每