现代文阅读和解答指要.docVIP

如何进行现代文阅读及解答 一、命题角度 三项九条具体为： 1、理解 （1）理解文中重要词语的含义； （2）理解文中重要句子的含义； 2、分析综合 （1）筛选并整合文中信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点和态度 （5）根据文章内容进行推断和想象 3、鉴赏评价 （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 二、阅读流程和解答方法 现代文阅读的操作流程和答题步骤为： 认真阅读、整体感知—审读题干、明确要求—对照文本，界定区间—筛选信息加工整合—规范语言、准确表述。 下面就此作具体说明 ①认真阅读，整体感知 认真阅读是保证阅读效果，提高答题效率的前提条件。以冷静的头脑集中精力去阅读文章，既能准确把握整体内容，发现答题所需信息，又能节省宝贵的时间。但实际上很多同学在阅读时心浮气躁，看而不想，读而不思，读完以后，心中茫然，脑子里还是空白。所以，我们在平时训练时一定要让学生调整好心态，为答题奠定良好的基础。 整体感知是对立意、结构、思想内容的宏观把握，知道写什么、怎样写和为什么写，重点是“四看四想”。即“看标题、看开头、看段落中心，看文章结尾；想内容、想结构层次、想文章主旨、想基本感情。”注意不能先用文后问题来反向肢解文章，以免把文章切割成碎块。 以2006全国卷Ⅱ第17题为例： 17、作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了怎样的思想感情？请作简要分析。 答案：①写见到塔克拉玛干沙漠后的狂喜，寄托了作者对故乡的热爱②写对绵绵土的回忆，表现了作者对故乡的怀念③最后部分则表现了游子对故乡的眷恋之情。 解题思路：既然评述作者的思想感情，就必须把握全文的结构内容。作者在文中先写见到塔克拉玛干沙漠的狂喜，主干部分再写对故乡绵绵土的回忆，最后部分把二者结合起来写，明确地道出“我”对故乡绵绵土的眷恋之情。在作答时要从全文着眼，而不能只答其中的一点。 ②审读题干，明确要求 总体把握全文后，要认真分析题干的组成，从题干的设置中，发现暗示，辨清指向，确定思考角度，明确答题要求。 例如：2005年北京卷第19题：本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别作用？通过审读题干，明确题干要点为：答题区域：一开头 人物：儿子、母亲 事件： 一场小冲突 指向：这样写的特别作用 思考角度：应从结构、内容，表达技巧方面考虑作答。 答案：①突出母亲可敬形象，与后文写母亲早逝感到悲痛形成对比 ②写出母子之间曾经的快乐与轻松生活，同后面写生活的压抑与沉重形成鲜明的对比。 ③这样写更感人，更突出对母亲的思念之情。 其他模块的题干设置中也具有同样特点：例如： 2006年浙江卷第16题（1）（2）题的题干设置： 16（1）本曲前四句运用丰富的想象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现温润柔美特征，而 意象则给人飘逸渺远的感受。 （2）请给合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想感情。 答题区域（1）前四句，（2）全曲—其中一句 答题指向（1）意象辨识（2）思想感情的把握 题中情感暗示（1）美丽的自然图景；湿润柔美特征；飘逸渺远的感受，从①中暗示领悟②中的情感思考角度，从意象与情感的联系上考虑作答，（景与情的关系），据题干①的表述，可知此句蕴含情况应当是欢快喜悦的。 答：（2）此句表现了对所处环境的喜爱、自豪之情（由“美丽”“柔美湿润”可知）以及超然尘世的情怀和隐逸情趣。（由“飘逸渺远”推知） 高考的题设中任何一个信息都不会是多余的，因此对于题设中的所有信息都必须予以审视，以免答非所问。 ③对照文本，界定区间 答题时选看题目涉及文中哪些段落或区域，找到对应的内容，再对其中语句进行仔细分析，理清句段之间的关系，明确各个句子的意思，答题步骤应是：确定范围—对应段落—落实词句。 例：2006年广东卷15题 15、本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。 （审题要点：夕照中事物、按空间位置、分类列出）对照文本，确定答题范围在文中第3、5、7、10、11段中落实词句有：首先是窗台上、跟着书桌上、然后大书架上（第3段）苏格拉底小雕像（第5段）一块四方镇尺（第7段）空气里浮动的尘埃（第10段）一只泥公鸡（第11段），然后取主舍次进行信息筛选，运用归纳综合的方法（见下章）进行加工整合。 ④筛选信息，加工整合 （1）摘取要点法 有的试题答案可以从原文找到现成的语句来作答，把这些语句从文中提取出来，把分散的语句集中起来，再组织成表述准确的句子就可以了。 例：06年全国卷Ⅱ第14题： 14、本文描写“绵绵土”有哪些特点？（4分） 文中能表现绵绵土特点的句子有：“我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土”、“绵绵是我一生中觉