纸立体表现-纸浮雕说课材料.docVIP

七年级美术《紙的立体表现——纸浮雕》说课设计 定西市安定区鲁家沟初级中学 寇彩莲 一、说教材( 领悟教材 把握重点 ) 本课是“设计、应用”课，在教学中要紧扣“情趣”和“立体”两个词。 纸浮雕是学生非常感兴趣的学习内容，并且用材简便，制作容易，有很强的立体效果和装饰效果。学生在制作过程中，可以体会到艺术的美感和成功的愉悦。是集知识性、趣味性、装饰性于一体的课程。基于以上的分析，我确定了以下的学习目标： 1.知识与技能：学习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、组合等，学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。锻炼立体造型的能力，对形象的概括能力，创新能力，艺术表现能力。 2.方法与过程：通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示评价的过程 3.情感态度价值观：培养学生关注生活，热爱生活，引导他们在生活中发现美、鉴赏美、创造美。感受艺术与生活的丰富及不可分离的特点，感受艺术的伟大魅力，增强学生的信心。 二、说教学（ 精选教法 让学生想学 ） 通过本课的教学使学生学会纸浮雕的制作方法，并设计制作出一个有立体感的，装饰性强的纸浮雕作品。从而锻炼学生的立体造型能力和形象的概括能力，体验纸浮雕作品的美感。并通过以上的过程让学生更加关注生活中有趣的形象和事物，感受生活与艺术的丰富多彩。本节课我才用了欣赏、讲授、演示、练习、评价等相结合的教学方法。 三、说学法（ 暗授学法 让学生会学 ） 学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择学法是很重要的。根据教材的内容、学生的年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标， 通过看、做、说等多种形式体验体验纸浮雕作品的美感。 四、说教学的重点难点 ?重点：制作纸浮雕的多种技法及立体构成的知识在纸浮雕中的运用。 ?难点：纸浮雕的设计、构思。 五、说教学材料的准备 （师生）剪子、小刀、两面胶、纸材（彩色纸、各种包装纸、硬白纸、深色背板纸） 教师还要准备：纸浮雕作品若干件。 六、说教学过程（ 巧设程序 让学生乐学 ） ???（?一）、导入课题： （幻灯显示）纸不仅是书写的载体，也是造型的载体。今天，让我们共同进入一个奇妙的旅程，探索一张纸是如何由平面变成立体的。我们先了解一下纸浮雕的概念吧。 （幻灯显示）纸浮雕作品就是利用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特性），经过切割、折曲、叠压等处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术造型。在一定的光线照射下产生立体效果与装饰效果，这种作品就是纸浮雕。 （二）、欣赏作品 （幻灯显示）出示纸浮雕的若干张作品进行欣赏 （幻灯显示）思考：以上欣赏的纸浮雕作品有什么特点？制作纸浮雕利用了纸的什么特点？是如何制作的？ （幻灯显示）具有造型概括、夸张、立体、富有装饰情趣的特点。利用纸材的丰富性（软的、硬的、色彩单一的、鲜艳的、闪亮的等特性），这些作品可粗犷、可细腻、可清新雅致、也可浓墨重彩韵味悠长。下面我们就来了解一下纸浮雕是如何制作的。 （三）、讲解示范纸浮雕的制作方法 下面我们就来学习纸浮雕的制作方法： 1.折叠法:直折.曲折;（幻灯显示） 2.剪刻法:剪大.刻小; 3.卷曲法:笔卷.格尺压.桌边磨; （幻灯显示） （幻灯显示）纸浮雕作品的制作步骤 1. 设 计 造 型: 2. 分 部 剪 刻: 3. 组 合 粘 贴: 4. 整 体 调 整: （四）、介绍纸浮雕种类： （幻灯显示）各种纸浮类型： ⑴自然型 ⑵几何形 ⑶拼合粘贴 （五）、布置作业： （幻灯显示）利用纸质材料制作一幅纸浮雕作品；要求两人合作，构思精巧，制作干净，色彩协调。 步骤 1、用硬材料先挌铅笔画线 ??????????2、折时注意不要撕?? 3、折完粘在纸板上 学生自由制作，教师巡回辅导，及时发现问题解决问题，，适当给予帮助。并探究新的表现技法，展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 （六）、小结：展评作业 同学们的作品都很富有个性，赋予纸以美丽的生命。今天，我们了解了纸浮雕的相关知识，领略到纸浮雕的特殊美感，并做了相关尝试，希望大家在以后的日子里，多关注生活，珍惜身边的点点滴滴的美，能用一双敏锐的双眼去发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手来装点“美丽人生”，让生活处处充满美! （七）、拓展迁移 （幻灯显示）思考:在日常生活中能否学以致用呢? 在课后，拓展思维，促进学生进一步探索绘画创作的新途径，保持对美术的持久兴趣。鼓励学生将作品运用到贺卡的制作中，用它来装饰居室和教室。学以致用，学习与生活相结合是学生主动学习的有效途径。