吉林省通化市七年级数学上册《4.3.3 余角和补角（1）》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

余角和补角 导学目标 1、⑴、在具体的现实情境中，认识一个角的余角和补角，掌握余角和补角的性质。⑵、了解方位角，能确定具体物体的方位。 2、体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步数学中推理的严谨性和结论的确定性，能在独立思考和小组交流中获益。 教学重点 认识角的互余、互补关系及其性质 教学难点 认识角的互余、互补关系计算 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 复习 教师提出问题 学生独立思考，组内交流后分组报告 学生回答的不完整及时补充纠正 预习 阅读教材130页观察意大利著名建筑比萨斜塔。 1、探究互为余角的定义： 2、练习⑴：见学案 3、探究互为补角的定义： 4、练习（见学案） 结论：互余和互补是两个角的数量关系，与它们的位置无关。 5、例题：若一个角的补角等于它的余角4倍，求这个角的度数。 教师巡视，针对不同学生预习情况，教师适当点拨 教师深入各组，指导归纳 教师精讲余，补角的关系 依案自学，动手操作，小组交流归纳后，经小组推荐代表发言。 独立完成后，小组内互相交流，动手操作 归纳总结 学生首先独立完成各个问题后 多举实例，让学生得到初步认识 学生识图能力差 规范学生的书写格式 独立思考，认真书写解题过程 研