陕西省石泉县八年级数学上册 12.2 全等三角形的判定（4）角角边同课异构教案1 （新版）新人教版.docVIP

12.2全等三角形的判定 一、教材分析 本节课是最后一节，探索直角三角形全等的判定方法。是在学习完一般三角形全等（即SSS、ASA、AAS、SAS）四种判定方法后，对特殊的直角三角形全等所要满足的条件进行探索研究，并学习归纳出特殊的判定方法。在初中几何中，一般和特殊直角三角形全等判定，都占有非常重要的地位，这一部分内容对于以后学好三角形以及四边形相似内容有不可忽视的基石作用。 2.熟练掌握“斜边、直角边”，利用它判定一般三角形全等的方法判定两个直角三角形全等 过程与方法： 经历作图、比较、证明等探究过程，提高分析、作图、归纳、表达、逻辑推理能力． 情感态度与价值观： 通过探究与交流，解决一些问题，获得成功的体验，进—步激发探究的积极性． 四、教学重点难点 重点 掌握判定两个直角三角形全等的特殊方法-HL 难点 熟练选择判定方法，判定两个直角三角形全等 五、教学过程设计 一、知识回顾 问题：判定两个三角形全等的条件有哪些? 根据这些条件，对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个条件，这两个直角三角形就全等了? 今天我们就来探究两个直角三角形全等的条件． 二、探求新知 问题：两个直角三角形，除了直角相等外，还要满足几个条件，这两个直角三角形就全等了? (让学生观察课件中的两个直角三角形并思考回答) 1.再满足一边一锐角对应相等，就可用“AAS”或“ASA”证全等了．